Geometrie-Wiki - Benutzerbeiträge [de]

Ablage

2026-01-19T09:46:26Z

*m.g.*: /* Klasse 8a, 2024/25 */

=Klasse 8a, 2024/25=
==Würfel==
[[Datei:Wuerfel 01.xlsx|thumb|Exceldatei zur Parallelprojektion eines Würfels]]
==HDV==
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2026-01-19T09:45:29Z

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[[Kategorie:Ma]]

Excel

2025-09-23T15:27:45Z

*m.g.*: /* v gleich s durch t */

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=v gleich s durch t=
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Datei:Gleichförmige Bewegung 01.xlsx

2025-09-23T15:26:27Z

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Physik]]

Excel

2025-09-23T15:25:00Z

*m.g.*: /* v-t-freier Fall */

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2025-04-28T19:07:04Z

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Mathe]]

Datei:Wuerfel 01.xlsx

2025-04-28T19:06:17Z

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[[Kategorie:Mathe]]

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2025-04-28T19:04:57Z

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Mathe]]

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2025-04-28T19:03:42Z

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Ablage

2025-04-28T18:55:21Z

*m.g.*: /* Würfel */

=Klasse 8a, 2024/25=
==Würfel==
[[Datei:Wuerfel 01.xlsx|thumb|Exceldatei zur Parallelprojektion eines Würfels]]

Datei:Wuerfel 01.xlsx

2025-04-28T18:54:58Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Mathe]]

Ablage

2025-04-28T18:53:14Z

*m.g.*: Die Seite wurde neu angelegt: „=Klasse 8a, 2024/25= ==Würfel==“

=Klasse 8a, 2024/25=
==Würfel==

Benutzer:m.g.

2025-04-28T18:52:05Z

*m.g.*:

[[Ablage]] 

[[Memory]] 

[[Die WIKI-Seiten für die Sekundarstufe_SoSe_17]] 
[[TÜ_27_04_18]] 
[[TÜ_04_05_18]] 
[[TÜ Algebra 01]]
[[TÜ021118]]

[[ Übung 00 ]] 

[[dreielementige Gruppe]]
[[Schreibumgebung]] 
[[Elementare Funktionen]] 

[[Didaktik der Bruchrechnung]] 

[[Allgemeiner Teil]] 

[[Indoorcycling gegen Prüfungsangst]]
[[2013]]
[[Quiz_Definition_1]]

[[Quiz_Definition_2]]

[[Quiz_Definition_3]]

[[Ellipse]]
[[Schreibtest_mg]]
[[Sommersemester_2012]] 
[[Test]] 
[[Zwischenspeicher]]
[[TKS]]
[[Vorlage Aufgabe]]
=Aufgaben zum Abstand=

==Aufgabe 5.1==
'''Satz:'''
::Es seien <math>A,B</math> und <math>C</math> drei paarweise verschiedene Punkte. 
::Wenn der Punkt <math>B</math> zwischen den Punkten <math>A</math> und <math>C</math> liegt, dann liegt weder <math>A</math> zwischen <math>B</math> und <math>C</math> noch <math>C</math> zwischen <math>A</math> und <math>B</math>.
Beweisen Sie diesen Satz.

 
[[Lösung von Aufgabe 5.1_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.2==
Es seien <math>A</math>, <math>B</math>, <math>C</math> und <math>D</math> vier paarweise verschiedene Punkte. 
Beweisen Sie: 
<math>\overline{CD} \subset \overline{AB} \Rightarrow \forall P \in \overline{CD}: \operatorname{Zw}(APB)</math>.

 
[[Lösung von Aufgabe 5.2_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.3==
Zeigen Sie, dass für drei paarweise verschiedene Punkte <math>\ A, B</math> und <math>\ C</math> gilt: 
Wenn <math> C \in \ AB^{+} </math> und <math>\left| AB \right| < \left| AC \right| </math> dann gilt <math>\operatorname Zw (A, B, C) </math>

 
[[Lösung von Aufgabe 5.3_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.4==
Beweisen Sie: Zu jeder Strecke <math>\overline{AB} </math> existiert genau eine Strecke <math>\overline{AC} </math> auf <math>\ AB^{+} </math> mit <math>\left| AB \right| = \frac{1}{4} \left| AC \right| </math> und <math>\overline{AB} </math> <math> \subset</math> <math>\overline{AC} </math>
 

 
[[Lösung von Aufgabe 5.4_S (WS_12_13)]]

=Weitere Aufgabe zur Inzidenz=

== Aufgabe 5.5 ==
Beweisen Sie: Je vier nicht komplanare Punkte sind paarweise verschieden (Hinweis: Nutzen Sie bei der Beweisführung die Sätze aus Aufgabe 4.3 und Zusatzaufgabe 4.4). 
[[Lösung von Aufg. 5.5_S (WS_12_13)]]

Benutzer:m.g.

2025-04-28T18:50:18Z

*m.g.*: /* Aufgabe 5.2 */

[[alt]]
[[Schreibtest]] 

[[Memory]] 

[[Die WIKI-Seiten für die Sekundarstufe_SoSe_17]] 
[[TÜ_27_04_18]] 
[[TÜ_04_05_18]] 
[[TÜ Algebra 01]]
[[TÜ021118]]

[[ Übung 00 ]] 

[[dreielementige Gruppe]]
[[Schreibumgebung]] 
[[Elementare Funktionen]] 

[[Didaktik der Bruchrechnung]] 

[[Allgemeiner Teil]] 

[[Indoorcycling gegen Prüfungsangst]]
[[2013]]
[[Quiz_Definition_1]]

[[Quiz_Definition_2]]

[[Quiz_Definition_3]]

[[Ellipse]]
[[Schreibtest_mg]]
[[Sommersemester_2012]] 
[[Test]] 
[[Zwischenspeicher]]
[[TKS]]
[[Vorlage Aufgabe]]
=Aufgaben zum Abstand=

==Aufgabe 5.1==
'''Satz:'''
::Es seien <math>A,B</math> und <math>C</math> drei paarweise verschiedene Punkte. 
::Wenn der Punkt <math>B</math> zwischen den Punkten <math>A</math> und <math>C</math> liegt, dann liegt weder <math>A</math> zwischen <math>B</math> und <math>C</math> noch <math>C</math> zwischen <math>A</math> und <math>B</math>.
Beweisen Sie diesen Satz.

 
[[Lösung von Aufgabe 5.1_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.2==
Es seien <math>A</math>, <math>B</math>, <math>C</math> und <math>D</math> vier paarweise verschiedene Punkte. 
Beweisen Sie: 
<math>\overline{CD} \subset \overline{AB} \Rightarrow \forall P \in \overline{CD}: \operatorname{Zw}(APB)</math>.

 
[[Lösung von Aufgabe 5.2_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.3==
Zeigen Sie, dass für drei paarweise verschiedene Punkte <math>\ A, B</math> und <math>\ C</math> gilt: 
Wenn <math> C \in \ AB^{+} </math> und <math>\left| AB \right| < \left| AC \right| </math> dann gilt <math>\operatorname Zw (A, B, C) </math>

 
[[Lösung von Aufgabe 5.3_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.4==
Beweisen Sie: Zu jeder Strecke <math>\overline{AB} </math> existiert genau eine Strecke <math>\overline{AC} </math> auf <math>\ AB^{+} </math> mit <math>\left| AB \right| = \frac{1}{4} \left| AC \right| </math> und <math>\overline{AB} </math> <math> \subset</math> <math>\overline{AC} </math>
 

 
[[Lösung von Aufgabe 5.4_S (WS_12_13)]]

=Weitere Aufgabe zur Inzidenz=

== Aufgabe 5.5 ==
Beweisen Sie: Je vier nicht komplanare Punkte sind paarweise verschieden (Hinweis: Nutzen Sie bei der Beweisführung die Sätze aus Aufgabe 4.3 und Zusatzaufgabe 4.4). 
[[Lösung von Aufg. 5.5_S (WS_12_13)]]

Memory

2025-04-11T05:46:46Z

*m.g.*: Die Seite wurde neu angelegt: „vorlage für ein Memory Spiel“

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Datei:Memory Vorlage 01.docx

2025-04-11T05:46:13Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Mathe]]

Benutzer:m.g.

2025-04-11T05:44:25Z

*m.g.*:

[[alt]]
[[Schreibtest]] 

[[Memory]] 

[[Die WIKI-Seiten für die Sekundarstufe_SoSe_17]] 
[[TÜ_27_04_18]] 
[[TÜ_04_05_18]] 
[[TÜ Algebra 01]]
[[TÜ021118]]

[[ Übung 00 ]] 

[[dreielementige Gruppe]]
[[Schreibumgebung]] 
[[Elementare Funktionen]] 

[[Didaktik der Bruchrechnung]] 

[[Allgemeiner Teil]] 

[[Indoorcycling gegen Prüfungsangst]]
[[2013]]
[[Quiz_Definition_1]]

[[Quiz_Definition_2]]

[[Quiz_Definition_3]]

[[Ellipse]]
[[Schreibtest_mg]]
[[Sommersemester_2012]] 
[[Test]] 
[[Zwischenspeicher]]
[[TKS]]
[[Vorlage Aufgabe]]
=Aufgaben zum Abstand=

==Aufgabe 5.1==
'''Satz:'''
::Es seien <math>A,B</math> und <math>C</math> drei paarweise verschiedene Punkte. 
::Wenn der Punkt <math>B</math> zwischen den Punkten <math>A</math> und <math>C</math> liegt, dann liegt weder <math>A</math> zwischen <math>B</math> und <math>C</math> noch <math>C</math> zwischen <math>A</math> und <math>B</math>.
Beweisen Sie diesen Satz.

 
[[Lösung von Aufgabe 5.1_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.2==
Es seien <math>A</math>, <math>B</math>, <math>C</math> und <math>D</math> vier paarweise verschiedene Punkte. 
Beweisen Sie: 
<math>\overline{CD} \subset \overline{AB} \Rightarrow \forall P \in \overline{CD}: \operatorname{Zw}(APB}</math>.

 
[[Lösung von Aufgabe 5.2_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.3==
Zeigen Sie, dass für drei paarweise verschiedene Punkte <math>\ A, B</math> und <math>\ C</math> gilt: 
Wenn <math> C \in \ AB^{+} </math> und <math>\left| AB \right| < \left| AC \right| </math> dann gilt <math>\operatorname Zw (A, B, C) </math>

 
[[Lösung von Aufgabe 5.3_S (WS_12_13)]]

==Aufgabe 5.4==
Beweisen Sie: Zu jeder Strecke <math>\overline{AB} </math> existiert genau eine Strecke <math>\overline{AC} </math> auf <math>\ AB^{+} </math> mit <math>\left| AB \right| = \frac{1}{4} \left| AC \right| </math> und <math>\overline{AB} </math> <math> \subset</math> <math>\overline{AC} </math>
 

 
[[Lösung von Aufgabe 5.4_S (WS_12_13)]]

=Weitere Aufgabe zur Inzidenz=

== Aufgabe 5.5 ==
Beweisen Sie: Je vier nicht komplanare Punkte sind paarweise verschieden (Hinweis: Nutzen Sie bei der Beweisführung die Sätze aus Aufgabe 4.3 und Zusatzaufgabe 4.4). 
[[Lösung von Aufg. 5.5_S (WS_12_13)]]

Arbeitsblätter Matheförderung

2025-03-24T19:53:11Z

*m.g.*: /* Mathe Klasse 8 */

=Matheförderung=
==Arbeitsblatt 01==
Deutsch-Mathe/Mathe-Deutsch 
[[Datei:Arbeitsblatt Mathe Foerderunterricht 01.pdf|Serie01]]
==Arbeitsblatt 02==
===Potenzen und Potenzgesetze===
[[Datei:AB 02 qr.pdf|qr code]]
[[Datei:Arbeitsblatt Mathe Foerderunterricht 02.pdf|Potenzen und Potenzgesetze]]

==Arbeitsblatt 03==
(wird in Kürze ergänzt hier als PDF erscheinen.
===Lineare Funktionen===
====Aufgabe 1====
Gegeben seien die beiden Punkte <math>A\left(\frac{2}{3}|\frac{1}{4}\right)</math> und <math>B(3|3)</math>. Der Funktionsgraph der Funktion <math>f</math> sei die Gerade <math>AB</math>. Gib eine Funktionsgleichung von f an.
====Aufgabe 2====
Gegeben sei die lineare Gleichung <math>3x+2y-1=0</math>. Forme diese Gleichung zu einer Funktionsgleichung vom Typ <math>y=mx+b</math> um und zeichne den Graphen dieser Funktion.
====Aufgabe 3====
Zeichne den Funktionsgraphen der proportionalen Funktion <math>y=\frac{3}{4}x</math>. Zeichne dann eine Gerade die im Koordinatenursprung senkrecht auf dem bereits gezeichneten Graphen steht. Bestimme die Funktionsgleichung für diese senkrechte Gerade. Vergleiche die Anstiege der beiden Geraden.
====Aufgabe 4====
Gegeben seien die beiden Punkte <math>A(-2|3)</math> und <math>B(-1|-2)</math>. Bestimme die die Funktionsgleichung für die Gerade, die durch beide Punkte geht. Bestimme dann die Funktionsgleichung für die Mittelsenkrechte der Strecke <math>\overline{AB}</math>

====Aufgabe 5====
Der Mittelpunkt des Kreises k sei der Koordinatenursprung. k sei ein Einheitskreis, d.h. sei Radius hat die Länge 1. Bestimme die Koordinaten der beiden Schnittpunkte, die die Gerade <math>y=x</math> mit <math>k</math> hat. Bestimme die Gleichungen der Tangenten an <math>k</math> in diesen beiden Punkten.
=Mathe Klasse 8=
[[Datei:ZweiPunkteGleichung.pdf|thumb|Geradengeleichung aus zwei Punkten generieren]]

Datei:ZweiPunkteGleichung.pdf

2025-03-24T19:51:13Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

=={{int:filedesc}}==
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|description={{de|1=Geradengeleichung aus zwei Punkten generieren}}
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}}

=={{int:license-header}}==
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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Mathematik]]

Arbeitsblätter Matheförderung

2025-03-24T19:49:43Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatt 03 */

Die Arbeitsblätter

2024-06-23T20:02:18Z

*m.g.*: /* Koordinaten bei der Kreisbewegung */

=Arbeitsblatthilfe: Raster=
[[Datei:QrRaster.pdf|Rastercode]] 

[[Datei:Raster.pdf|Raster]]

=Arbeitsblatt 1: Freier Fall=
[[Datei:ArbeitsblattFreierFall.pdf|Mit Parabel fitten]]
==Geogebra Experimentierumgebung==
https://www.geogebra.org/m/g2cq8eey 
https://www.geogebra.org/m/z5e3t2qd
[[Kategorie: PhysikGieding]]

=Arbeitsblatt 2: Der Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit beim freien Fall=
==Die Geogebra Experimentierumgebung==
<ggb_applet id="cdst3jhc" width="1400" height="1000" /> 
Der direkte Link zu dieser APP in der Geogebra Cloud: 
https://www.geogebra.org/m/cdst3jhc
==Die Aufgaben==
Durch Messungen hatten wir festgestellt, dass das Weg-Zeit-Gesetz des freien Falls sich durch die folgende Gleichung beschreiben lässt: <math>s=\frac{g}{2}t^2</math> 
Die entsprechende Kurve (Parabel) wurde mittels Geogebra in der obigen App gezeichnet. Gewisse Überlegungen ließen uns zu dem Schluss kommen, dass die Geschwindigkeit zu einem Zeitpunkt t wohl der Anstieg der Tangente zu diesem Zeitpunkt an die Parabel ist. Euer Auftrag besteht jetzt darin, mittels des Schiebereglers für die Zeit die Zeitpunkte 0s;0,1s;0,2s;0,3s;0,4s;0,5s;0,6s einzustellen und den zugehörigen Anstieg der Tangente abzulesen. Tragt die zusammengehörigen Werte für Zeit und Anstieg in eine Wertetabelle ein und lasst das Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm für diese Wertetabelle zeichnen. Welchen Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit vermutest Du?
==Das Arbeitsblatt zum Ausdrucken bzw. Herunterladen==
[[Datei:Arbeitsblatt v t freier Fall.pdf|Geschwindigkeit-Zeit-Gesetz freier Fall]]
=Arbeitsblatt 3=
==Beschleunigung==
[[Datei:QR 27 11 23.pdf|qrCode]] 

[[Datei:AB 03.pdf|Beschleunigung]]
=Arbeitsblatt 5=
==Schiefe Ebene==
Adresse: http://geometrie.zum.de/wiki/Die_Arbeitsbl%C3%A4tter#Schiefe_Ebene 

[[Datei:QR AB05.pdf|QR Code AB 05]] 

[[Datei:AB 05.pdf|schiefe Ebene]]
=Arbeitsblatt 6=
==Fallzeit und Winkelfunktionen==
[[Datei:QR AB06.pdf|QR Code AB 06]] 

[[Datei:AB 06.pdf|AB 6 Sinus und Kosinus]]
=Arbeitsblatt 7=
==Kreisbewegung==
[[Datei:QrCode 07.png|thumb|qrCode]] 

[[Datei:Kreisbewegung.pdf|Kreisbewegung]]
=Arbeitsblatt 9=
==Kreisbewegung==
[[Datei:qr_03.png|QR-Code]]
[[Datei:Kreisbewegung 3.pdf|Kreisbewegung]]
=Arbeitsblatt 10=
==Koordinaten bei der Kreisbewegung==
[[Datei:Qr code Koordinaten.png|qr code koordinaten]] 

[[Datei:Kreisbewegung Koordinaten.pdf|Koordinaten bei der Kreisbewegung]]

Datei:Qr code Koordinaten.png

2024-06-23T20:01:25Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

=={{int:filedesc}}==
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=={{int:license-header}}==
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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Physik]]

Die Arbeitsblätter

2024-06-23T19:56:58Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatt 9 */

=Arbeitsblatthilfe: Raster=
[[Datei:QrRaster.pdf|Rastercode]] 

[[Datei:Raster.pdf|Raster]]

=Arbeitsblatt 1: Freier Fall=
[[Datei:ArbeitsblattFreierFall.pdf|Mit Parabel fitten]]
==Geogebra Experimentierumgebung==
https://www.geogebra.org/m/g2cq8eey 
https://www.geogebra.org/m/z5e3t2qd
[[Kategorie: PhysikGieding]]

=Arbeitsblatt 2: Der Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit beim freien Fall=
==Die Geogebra Experimentierumgebung==
<ggb_applet id="cdst3jhc" width="1400" height="1000" /> 
Der direkte Link zu dieser APP in der Geogebra Cloud: 
https://www.geogebra.org/m/cdst3jhc
==Die Aufgaben==
Durch Messungen hatten wir festgestellt, dass das Weg-Zeit-Gesetz des freien Falls sich durch die folgende Gleichung beschreiben lässt: <math>s=\frac{g}{2}t^2</math> 
Die entsprechende Kurve (Parabel) wurde mittels Geogebra in der obigen App gezeichnet. Gewisse Überlegungen ließen uns zu dem Schluss kommen, dass die Geschwindigkeit zu einem Zeitpunkt t wohl der Anstieg der Tangente zu diesem Zeitpunkt an die Parabel ist. Euer Auftrag besteht jetzt darin, mittels des Schiebereglers für die Zeit die Zeitpunkte 0s;0,1s;0,2s;0,3s;0,4s;0,5s;0,6s einzustellen und den zugehörigen Anstieg der Tangente abzulesen. Tragt die zusammengehörigen Werte für Zeit und Anstieg in eine Wertetabelle ein und lasst das Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm für diese Wertetabelle zeichnen. Welchen Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit vermutest Du?
==Das Arbeitsblatt zum Ausdrucken bzw. Herunterladen==
[[Datei:Arbeitsblatt v t freier Fall.pdf|Geschwindigkeit-Zeit-Gesetz freier Fall]]
=Arbeitsblatt 3=
==Beschleunigung==
[[Datei:QR 27 11 23.pdf|qrCode]] 

[[Datei:AB 03.pdf|Beschleunigung]]
=Arbeitsblatt 5=
==Schiefe Ebene==
Adresse: http://geometrie.zum.de/wiki/Die_Arbeitsbl%C3%A4tter#Schiefe_Ebene 

[[Datei:QR AB05.pdf|QR Code AB 05]] 

[[Datei:AB 05.pdf|schiefe Ebene]]
=Arbeitsblatt 6=
==Fallzeit und Winkelfunktionen==
[[Datei:QR AB06.pdf|QR Code AB 06]] 

[[Datei:AB 06.pdf|AB 6 Sinus und Kosinus]]
=Arbeitsblatt 7=
==Kreisbewegung==
[[Datei:QrCode 07.png|thumb|qrCode]] 

[[Datei:Kreisbewegung.pdf|Kreisbewegung]]
=Arbeitsblatt 9=
==Kreisbewegung==
[[Datei:qr_03.png|QR-Code]]
[[Datei:Kreisbewegung 3.pdf|Kreisbewegung]]
=Arbeitsblatt 10=
==Koordinaten bei der Kreisbewegung==
[[Datei:Kreisbewegung Koordinaten.pdf|Koordinaten bei der Kreisbewegung]]

Datei:Kreisbewegung Koordinaten.pdf

2024-06-23T19:56:11Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

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=={{int:license-header}}==
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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Physik]]

Die Arbeitsblätter

2024-06-02T19:45:00Z

*m.g.*: /* Kreisbewegung */

Datei:Qr 03.png

2024-06-02T19:38:07Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

=={{int:filedesc}}==
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=={{int:license-header}}==
{{self|cc-by-sa-3.0}}

[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Physik]]

Die Arbeitsblätter

2024-06-02T19:32:21Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatt 7 */

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2024-06-02T19:31:28Z

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[[Kategorie:Physik]]

Die Arbeitsblätter

2024-03-17T22:10:50Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatt 6 */

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2024-03-17T22:09:53Z

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[[Kategorie:Physik Gieding]]

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:Physik Gieding]]

Die Arbeitsblätter

2024-01-28T17:14:56Z

*m.g.*: /* Fallzeit und Winkelfunktionen */

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2024-01-28T17:14:27Z

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Die Arbeitsblätter

2024-01-28T17:09:29Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatt 5 */

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Die Arbeitsblätter

2024-01-28T17:07:23Z

*m.g.*: /* Schiefe Ebene */

Die Arbeitsblätter

2024-01-28T17:06:16Z

*m.g.*: /* Schiefe Ebene */

=Arbeitsblatthilfe: Raster=
[[Datei:QrRaster.pdf|Rastercode]] 

[[Datei:Raster.pdf|Raster]]

=Arbeitsblatt 1: Freier Fall=
[[Datei:ArbeitsblattFreierFall.pdf|Mit Parabel fitten]]
==Geogebra Experimentierumgebung==
https://www.geogebra.org/m/g2cq8eey 
https://www.geogebra.org/m/z5e3t2qd
[[Kategorie: PhysikGieding]]

=Arbeitsblatt 2: Der Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit beim freien Fall=
==Die Geogebra Experimentierumgebung==
<ggb_applet id="cdst3jhc" width="1400" height="1000" /> 
Der direkte Link zu dieser APP in der Geogebra Cloud: 
https://www.geogebra.org/m/cdst3jhc
==Die Aufgaben==
Durch Messungen hatten wir festgestellt, dass das Weg-Zeit-Gesetz des freien Falls sich durch die folgende Gleichung beschreiben lässt: <math>s=\frac{g}{2}t^2</math> 
Die entsprechende Kurve (Parabel) wurde mittels Geogebra in der obigen App gezeichnet. Gewisse Überlegungen ließen uns zu dem Schluss kommen, dass die Geschwindigkeit zu einem Zeitpunkt t wohl der Anstieg der Tangente zu diesem Zeitpunkt an die Parabel ist. Euer Auftrag besteht jetzt darin, mittels des Schiebereglers für die Zeit die Zeitpunkte 0s;0,1s;0,2s;0,3s;0,4s;0,5s;0,6s einzustellen und den zugehörigen Anstieg der Tangente abzulesen. Tragt die zusammengehörigen Werte für Zeit und Anstieg in eine Wertetabelle ein und lasst das Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm für diese Wertetabelle zeichnen. Welchen Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit vermutest Du?
==Das Arbeitsblatt zum Ausdrucken bzw. Herunterladen==
[[Datei:Arbeitsblatt v t freier Fall.pdf|Geschwindigkeit-Zeit-Gesetz freier Fall]]
=Arbeitsblatt 3=
==Beschleunigung==
[[Datei:QR 27 11 23.pdf|qrCode]] 

[[Datei:AB 03.pdf|Beschleunigung]]
=Arbeitsblatt 5=
==Schiefe Ebene==
[[Datei:QR AB05.pdf|QR Code AB 05]]
[[Datei:AB 05.pdf|schiefe Ebene]]

Datei:QR AB05.pdf

2024-01-28T17:05:47Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Die Arbeitsblätter

2024-01-28T17:01:52Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatt 3 */

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2024-01-28T17:00:59Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Die täglichen Übungen

2023-12-10T21:02:45Z

*m.g.*: /* 04. Dezember 2023 */

=09. Oktober 2023=
[[Datei: Physik_11_TUe_01_09_10_2023.pdf]]
[[Kategorie: PhysikGieding]]

=16. Oktober 2023=
[[Datei: Physik_11_TUe_01_23_10_2023.pdf]]
=23. Oktober 2023=
[[Datei: Physik_11_TUe_01_23_10_2023.pdf]]
=06. November 2023=
[[Datei: Physik_11_TUe_06_11_2023.pdf]]

=13. November 2023=
[[Datei:Physik 11 TUe 13 11 2023.pdf|13.11.2023]]
=20. November 2023=
[[Datei:Physik 11 TUe 20 11 2023.pdf|20.11.2023]]
=27. November 2023=
[[Datei:Physik 11 TUe 27 11 2023.pdf|27.11.2023]]
=04. Dezember 2023=
[[Datei:Physik 11 TUe 04 12 2023.pdf|04.12.2023]]
=11. Dezember 2023=
[[Datei:Physik 11 TUe 11 12 2023.pdf|11.12.2023]]

Datei:Physik 11 TUe 11 12 2023.pdf

2023-12-10T21:02:23Z

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Die Arbeitsblätter

2023-12-10T14:10:50Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatthilfe: Raster */

Datei:QrRaster.pdf

2023-12-10T14:10:15Z

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Die Arbeitsblätter

2023-12-10T14:09:00Z

*m.g.*: /* Arbeitsblatt 1: Freier Fall */

=Arbeitsblatthilfe: Raster=
[[Datei:Raster.pdf|Raster]]
=Arbeitsblatt 1: Freier Fall=
[[Datei:ArbeitsblattFreierFall.pdf|Mit Parabel fitten]]
==Geogebra Experimentierumgebung==
https://www.geogebra.org/m/g2cq8eey 
https://www.geogebra.org/m/z5e3t2qd
[[Kategorie: PhysikGieding]]

=Arbeitsblatt 2: Der Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit beim freien Fall=
==Die Geogebra Experimentierumgebung==
<ggb_applet id="cdst3jhc" width="1400" height="1000" /> 
Der direkte Link zu dieser APP in der Geogebra Cloud: 
https://www.geogebra.org/m/cdst3jhc
==Die Aufgaben==
Durch Messungen hatten wir festgestellt, dass das Weg-Zeit-Gesetz des freien Falls sich durch die folgende Gleichung beschreiben lässt: <math>s=\frac{g}{2}t^2</math> 
Die entsprechende Kurve (Parabel) wurde mittels Geogebra in der obigen App gezeichnet. Gewisse Überlegungen ließen uns zu dem Schluss kommen, dass die Geschwindigkeit zu einem Zeitpunkt t wohl der Anstieg der Tangente zu diesem Zeitpunkt an die Parabel ist. Euer Auftrag besteht jetzt darin, mittels des Schiebereglers für die Zeit die Zeitpunkte 0s;0,1s;0,2s;0,3s;0,4s;0,5s;0,6s einzustellen und den zugehörigen Anstieg der Tangente abzulesen. Tragt die zusammengehörigen Werte für Zeit und Anstieg in eine Wertetabelle ein und lasst das Geschwindigkeit-Zeit-Diagramm für diese Wertetabelle zeichnen. Welchen Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Zeit vermutest Du?
==Das Arbeitsblatt zum Ausdrucken bzw. Herunterladen==
[[Datei:Arbeitsblatt v t freier Fall.pdf|Geschwindigkeit-Zeit-Gesetz freier Fall]]
=Arbeitsblatt 3=
==Beschleunigung==
[[Datei:QR 27 11 23.pdf|qrCode]] 

[[Datei:AB 03.pdf|Beschleunigung]]

Datei:Raster.pdf

2023-12-10T14:04:10Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Die täglichen Übungen

2023-12-03T17:08:58Z

*m.g.*: /* 20. November 2023 */

Datei:Physik 11 TUe 04 12 2023.pdf

2023-12-03T17:06:08Z

*m.g.*: User created page with UploadWizard

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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]
[[Kategorie:PhysikGieding]]

Arbeitsblätter Matheförderung

2023-11-29T10:26:05Z

*m.g.*: /* Potenzen und Potenzgesetze */

Datei:AB 02 qr.pdf

2023-11-29T10:25:40Z

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=={{int:license-header}}==
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