<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="de">
	<id>http://geometrie.idea-sketch.com/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Bill+Murray</id>
	<title>Geometrie-Wiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://geometrie.idea-sketch.com/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Bill+Murray"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="http://geometrie.idea-sketch.com/wiki/Spezial:Beitr%C3%A4ge/Bill_Murray"/>
	<updated>2026-07-09T16:55:45Z</updated>
	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.9</generator>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_15_16&amp;diff=28011</id>
		<title>Winkelmaß, Rechte Winkel, Orientierte Winkel WS 15 16</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_15_16&amp;diff=28011"/>
		<updated>2015-11-30T16:09:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Bill Murray: /* Definition IV.6 : (noch mehr Senkrecht) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Das Winkelmaß ==&lt;br /&gt;
=== Was bedeutet es, die Größe eines Winkels zu messen? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable center&amp;quot; &lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| Länge einer Strecke || Größe eines Winkels&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| nichtnegative reelle Zahl || reelle Zahl zwischen 0 und 180&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.6 : (Winkelmaß)====&lt;br /&gt;
::Jedem Winkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; kann genau eine reelle Zahl &amp;lt;math&amp;gt;\ \omega&amp;lt;/math&amp;gt; zwischen 0 und 180 zugeordnet werden. Diese Zahl wird als Größe oder als Maß des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; bezeichnet. &amp;lt;br /&amp;gt;In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\omega = \left| \alpha \right|&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie aus der Schule bekannt, lassen sich Winkelgrößen addieren oder auch subtrahieren: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ggb_applet width=&amp;quot;664&amp;quot; height=&amp;quot;442&amp;quot;  version=&amp;quot;3.2&amp;quot; ggbBase64=&amp;quot;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&amp;quot; framePossible = &amp;quot;false&amp;quot; showResetIcon = &amp;quot;true&amp;quot; showAnimationButton = &amp;quot;true&amp;quot; enableRightClick = &amp;quot;true&amp;quot; errorDialogsActive = &amp;quot;true&amp;quot; enableLabelDrags = &amp;quot;true&amp;quot; showMenuBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBarHelp = &amp;quot;false&amp;quot; showAlgebraInput = &amp;quot;false&amp;quot; allowRescaling = &amp;quot;true&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
::Wenn der Punkt &amp;lt;math&amp;gt;\ P&amp;lt;/math&amp;gt; im Inneren des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; und nicht auf einem der Schenkel des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; liegt, dann ist die Größe der beiden Teilwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASP&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle PSB&amp;lt;/math&amp;gt; jeweils kleiner als die Größe des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
Für diesen Beweis benötigen wir spezielle Winkelaxiome, auf die wir an dieser Stelle aber verzichten wollen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rechte Winkel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.2 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
::Wenn ein Winkel die selbe Größe wie einer seiner Nebenwinkel hat, so ist er ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.3 : (Supplementärwinkel) ====&lt;br /&gt;
:: Zwei Winkel heißen supplementär, wenn die Summe ihrer Größen 180 beträgt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.2: ====&lt;br /&gt;
::Nebenwinkel sind supplementär.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3a : ====&lt;br /&gt;
::Jeder rechte Winkel hat das Maß 90.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3a  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3b : ====&lt;br /&gt;
::Jeder Winkel, der das Maß 90 hat ist ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3b  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wir haben somit in der Aussage, das Maß 90 zu haben, eine hinreichende und notwendige Bedingung dafür gefunden, ein rechter Winkel zu sein und damit ein Kriterium für einen rechten Winkel gefunden. Dieses Kriterium eignet sich somit als neue Definition des Begriffs &amp;quot;rechter Winkel&amp;quot;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.4 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
Versuchen Sie sich...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Die Relation &#039;&#039;Senkrecht&#039;&#039; auf der Menge der Geraden==&lt;br /&gt;
===== Definition IV.5 : (Relation senkrecht auf der Menge der Geraden) =====&lt;br /&gt;
:: Es seien &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; zwei Geraden. Wenn sich &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; schneiden und bei diesem Schnitt rechte Winkel entstehen, dann stehen die Geraden &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; senkrecht aufeinader.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\ g \perp \ h&amp;lt;/math&amp;gt; (in der Formelbeschreibungssprache Tex: \perp , läßt sich gut merken, von perpendicular)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Definition IV.6 : (noch mehr Senkrecht) =====&lt;br /&gt;
:: Eine Gerade &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und eine Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AB}&amp;lt;/math&amp;gt; stehen senkrecht aufeinander, wenn &amp;lt;math&amp;gt;\ g \perp \ AB&amp;lt;/math&amp;gt; --[[Benutzer:Bill Murray|Bill Murray]] ([[Benutzer Diskussion:Bill Murray|Diskussion]]) 17:09, 30. Nov. 2015 (CET)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Eigenschaften der Relation senkrecht ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display=&amp;quot;simple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{Die Relation &#039;&#039;eine Gerade steht senkrecht auf einer anderen Geraden&#039;&#039; hat die folgenden Eigenschaften:&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
- Sie ist reflexiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist symmetrisch.&lt;br /&gt;
- Sie ist transitiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist keine Äquivalenzrelation.&lt;br /&gt;
- Sie erzeugt eine Klasseneinteilung auf der Menge aller Geraden.&lt;br /&gt;
- Zwei Geraden sind entweder identisch oder stehen senkrecht aufeinander.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Orientierte Winkel==&lt;br /&gt;
Für die kommende Abbildungsgeometrie ist es manchmal hilfreich neben einem Winkel und seinem Winkelmaß auch eine Drehrichtung anzugeben. Diese Drehrichtung gibt die Richtung (im oder gegen den Uhrzeigersinn)an, um die ein Schenkel &#039;&#039;a&#039;&#039; um den Scheitelpunkt &#039;&#039;S&#039;&#039; gedreht werden muss, damit er auf dem zweiten Schenkel &#039;&#039;b&#039;&#039; zu liegen kommt. Die Drehrichtung wird dabei durch einen Pfeil angezeigt.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
===== Definition IV.7 : (Orientierter Winkel) =====&lt;br /&gt;
Ein Winkel, bei dem die Drehrichtung mit angegeben ist, nennt man &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Orientierter Winkel&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
[[Category:Einführung_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Bill Murray</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_15_16&amp;diff=28010</id>
		<title>Winkelmaß, Rechte Winkel, Orientierte Winkel WS 15 16</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_15_16&amp;diff=28010"/>
		<updated>2015-11-30T16:09:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Bill Murray: /* Definition IV.6 : (noch mehr Senkrecht) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Das Winkelmaß ==&lt;br /&gt;
=== Was bedeutet es, die Größe eines Winkels zu messen? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable center&amp;quot; &lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| Länge einer Strecke || Größe eines Winkels&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| nichtnegative reelle Zahl || reelle Zahl zwischen 0 und 180&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.6 : (Winkelmaß)====&lt;br /&gt;
::Jedem Winkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; kann genau eine reelle Zahl &amp;lt;math&amp;gt;\ \omega&amp;lt;/math&amp;gt; zwischen 0 und 180 zugeordnet werden. Diese Zahl wird als Größe oder als Maß des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; bezeichnet. &amp;lt;br /&amp;gt;In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\omega = \left| \alpha \right|&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie aus der Schule bekannt, lassen sich Winkelgrößen addieren oder auch subtrahieren: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ggb_applet width=&amp;quot;664&amp;quot; height=&amp;quot;442&amp;quot;  version=&amp;quot;3.2&amp;quot; ggbBase64=&amp;quot;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&amp;quot; framePossible = &amp;quot;false&amp;quot; showResetIcon = &amp;quot;true&amp;quot; showAnimationButton = &amp;quot;true&amp;quot; enableRightClick = &amp;quot;true&amp;quot; errorDialogsActive = &amp;quot;true&amp;quot; enableLabelDrags = &amp;quot;true&amp;quot; showMenuBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBarHelp = &amp;quot;false&amp;quot; showAlgebraInput = &amp;quot;false&amp;quot; allowRescaling = &amp;quot;true&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
::Wenn der Punkt &amp;lt;math&amp;gt;\ P&amp;lt;/math&amp;gt; im Inneren des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; und nicht auf einem der Schenkel des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; liegt, dann ist die Größe der beiden Teilwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASP&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle PSB&amp;lt;/math&amp;gt; jeweils kleiner als die Größe des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
Für diesen Beweis benötigen wir spezielle Winkelaxiome, auf die wir an dieser Stelle aber verzichten wollen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rechte Winkel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.2 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
::Wenn ein Winkel die selbe Größe wie einer seiner Nebenwinkel hat, so ist er ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.3 : (Supplementärwinkel) ====&lt;br /&gt;
:: Zwei Winkel heißen supplementär, wenn die Summe ihrer Größen 180 beträgt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.2: ====&lt;br /&gt;
::Nebenwinkel sind supplementär.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3a : ====&lt;br /&gt;
::Jeder rechte Winkel hat das Maß 90.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3a  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3b : ====&lt;br /&gt;
::Jeder Winkel, der das Maß 90 hat ist ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3b  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wir haben somit in der Aussage, das Maß 90 zu haben, eine hinreichende und notwendige Bedingung dafür gefunden, ein rechter Winkel zu sein und damit ein Kriterium für einen rechten Winkel gefunden. Dieses Kriterium eignet sich somit als neue Definition des Begriffs &amp;quot;rechter Winkel&amp;quot;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.4 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
Versuchen Sie sich...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Die Relation &#039;&#039;Senkrecht&#039;&#039; auf der Menge der Geraden==&lt;br /&gt;
===== Definition IV.5 : (Relation senkrecht auf der Menge der Geraden) =====&lt;br /&gt;
:: Es seien &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; zwei Geraden. Wenn sich &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; schneiden und bei diesem Schnitt rechte Winkel entstehen, dann stehen die Geraden &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; senkrecht aufeinader.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\ g \perp \ h&amp;lt;/math&amp;gt; (in der Formelbeschreibungssprache Tex: \perp , läßt sich gut merken, von perpendicular)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Definition IV.6 : (noch mehr Senkrecht) =====&lt;br /&gt;
:: Eine Gerade &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und eine Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AB}&amp;lt;/math&amp;gt; stehen senkrecht aufeinander, wenn &amp;lt;math&amp;gt;\ g \perp \ AB&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Eigenschaften der Relation senkrecht ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display=&amp;quot;simple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{Die Relation &#039;&#039;eine Gerade steht senkrecht auf einer anderen Geraden&#039;&#039; hat die folgenden Eigenschaften:&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
- Sie ist reflexiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist symmetrisch.&lt;br /&gt;
- Sie ist transitiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist keine Äquivalenzrelation.&lt;br /&gt;
- Sie erzeugt eine Klasseneinteilung auf der Menge aller Geraden.&lt;br /&gt;
- Zwei Geraden sind entweder identisch oder stehen senkrecht aufeinander.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Orientierte Winkel==&lt;br /&gt;
Für die kommende Abbildungsgeometrie ist es manchmal hilfreich neben einem Winkel und seinem Winkelmaß auch eine Drehrichtung anzugeben. Diese Drehrichtung gibt die Richtung (im oder gegen den Uhrzeigersinn)an, um die ein Schenkel &#039;&#039;a&#039;&#039; um den Scheitelpunkt &#039;&#039;S&#039;&#039; gedreht werden muss, damit er auf dem zweiten Schenkel &#039;&#039;b&#039;&#039; zu liegen kommt. Die Drehrichtung wird dabei durch einen Pfeil angezeigt.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
===== Definition IV.7 : (Orientierter Winkel) =====&lt;br /&gt;
Ein Winkel, bei dem die Drehrichtung mit angegeben ist, nennt man &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Orientierter Winkel&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
[[Category:Einführung_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Bill Murray</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Definitionen_in_der_Mathematik_WS_15_16&amp;diff=27848</id>
		<title>Definitionen in der Mathematik WS 15 16</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Definitionen_in_der_Mathematik_WS_15_16&amp;diff=27848"/>
		<updated>2015-10-26T15:13:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Bill Murray: /* Definition E.1: Ellipse */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Was ist eine Definition?==&lt;br /&gt;
*Eine Definition ist in der Mathematik eine Begriffsbestimmung, die nur aus Grundbegriffen oder bereits definierten Begriffen besteht.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Eine Definition ist nicht beweisbar und damit auch nicht wahr oder falsch sondern höchstens sinnvoll oder nicht sinnvoll.&amp;lt;br /&amp;gt; &#039;&#039;&#039;Anmerkung:&#039;&#039;&#039; Sie können z. B. eine Raute auf verschiedene Arten definieren. Alle Definitionen sollten aber immer die uns bekannte Raute beschreiben und nicht plötzlich eine andere Figur (Fünfeck, Trapez etc.). Das wäre dann natürlich schon falsch! Beispiele für in diesem Sinne falsche Definitionen finden Sie in den Übungen 1.&lt;br /&gt;
*Eine Definition sollte so wenig wie möglich und so viel wie nötig beinhalten.&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Anmerkung:&#039;&#039;&#039; Dabei schwingt immer eine gewisse Unschärfe mit, die sich didaktisch begründen lässt:&amp;lt;br /&amp;gt; Bsp. Definition Rechteck: &amp;lt;br /&amp;gt;Ein Rechteck ist ein Viereck mit drei rechten Innenwinkel. &amp;lt;br /&amp;gt;Diese Definition ist so knapp wie möglich gehalten. Insbesondere genügt es die Eigenschaft: &amp;quot;besitzt drei rechte Innenwinkel&amp;quot; zu beschreiben, da sich der vierte rechte Innenwinkel zwangsläufig ergibt. In der Regel wird man hier aber ein Rechteck als Viereck mit vier rechten Innenwinkel definieren, da diese Definition insbesondere für Schülerinnen und Schüler einsichtiger und griffiger ist.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Genau dasselbe, nur ganz anders: Arten, Definitionen zu formulieren==&lt;br /&gt;
Es gibt verschiedene Arten, Definitionen zu formulieren.&lt;br /&gt;
===Beispiel 1: ggT zweier ganzer Zahlen===&lt;br /&gt;
Die Begriffe Teiler und Euklidischer Algorithmus seien im Folgenden bereits exakt definiert.&lt;br /&gt;
====Das Übliche, die Realdefinition====&lt;br /&gt;
::Es seien &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; zwei ganze Zahlen. &amp;lt;math&amp;gt;T&amp;lt;/math&amp;gt; sei die Menge aller Zahlen, die sowohl Teiler von &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; als auch von &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; sind. Die größte Zahl der Menge &amp;lt;math&amp;gt;T&amp;lt;/math&amp;gt; heißt größter gemeinsamer Teiler der Zahlen &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Konventionaldefinition, das Ganze in &amp;quot;wenn-dann&amp;quot;====&lt;br /&gt;
::Wenn eine Zahl &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; sowohl die ganze Zahl &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; als auch die ganze Zahl &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; teilt und es keine Zahl &amp;lt;math&amp;gt;t&amp;lt;/math&amp;gt;  gibt, die auch &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; teilt und dabei größer als &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; ist, dann ist &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; der größte gemeinsame Teiler von &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Schön, aber wie bekomme ich den ggT: die genetisch, operative Definition====&lt;br /&gt;
::Der letzte von 0 verschiedene Rest, den man bei Anwendung des Euklidischen Algorithmus auf die ganzen Zahlen &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; erhält, ist der größte gemeinsame Teiler der Zahlen &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
===Beispiel 2: Drachenviereck===&lt;br /&gt;
Die Begriffe Dreieck, Viereck, Diagonale, Eckpunkt, Geradenspiegelung und achsensymmetrisch seien im Folgenden bereits definiert.&lt;br /&gt;
====Realdefinition====&lt;br /&gt;
::Ein Viereck, bei dem die eine Diagonale Teilmenge der Mittelsenkrechten seiner anderen Diagonale ist, heißt Drachenviereck.&lt;br /&gt;
====Konventionaldefinition====&lt;br /&gt;
::Wenn ein Viereck achsensymmetrisch bezüglich einer Geraden ist, die durch zwei Eckpunkte des Vierecks geht, dann heißt das Viereck Drachenviereck.&lt;br /&gt;
====genetisch, operative Definition====&lt;br /&gt;
::Es sei &amp;lt;math&amp;gt;\overline{ABC}&amp;lt;/math&amp;gt;ein Dreieck und &amp;lt;math&amp;gt;\ C&#039;&amp;lt;/math&amp;gt; das Bild von &amp;lt;math&amp;gt;\ C&amp;lt;/math&amp;gt; bei der Spiegelung an &amp;lt;math&amp;gt;\ AB&amp;lt;/math&amp;gt;. Das Viereck &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AC&#039;BC}&amp;lt;/math&amp;gt; ist ein Drachenviereck.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ein wenig Didaktik: Definitionen auf verschiedenen Niveaustufen==&lt;br /&gt;
Aus didaktischer Sicht lassen sich Definitionen auf verschiedenen Niveaustufen formulieren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das nachfolgende Skript gibt weitere Informationen:&amp;lt;br /&amp;gt;* {{pdf|Definitionen1.pdf|Definitionen}}&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Entwicklung einer &amp;quot;neuen&amp;quot; Definition==&lt;br /&gt;
Im Folgenden wollen wir versuchen, den (ihnen vermutlich wenig geläufigen) Begriff &#039;&#039;Ellipse&#039;&#039; zu definieren. Konstruktiv lässt sich eine Ellipse mit Hilfe der sogenannten Gärtnerkonstruktion, wie im folgenden Video, erzeugen. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
YOUTUBE --&amp;gt; http://www.youtube.com/watch?v=7UD8hOs-vaI&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bemerkung zu obigem Video: Das geht natürlich noch schöner. Ansporn für Sie?&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
In einer ersten intuitiven Definition können wir also sagen:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*eine Ellipse hat die Form eines Ei´s&lt;br /&gt;
*eine Ellipse hat die Form eines Kopfes&lt;br /&gt;
*eine Ellipse hat die Form eines gestauchten Kreises&lt;br /&gt;
*eine Ellipse ist das, was bei der Gärtnerkonstruktion entsteht (in der Vorlesung entstanden)--[[Benutzer:Schnirch|Schnirch]] ([[Benutzer Diskussion:Schnirch|Diskussion]]) 15:11, 26. Okt. 2015 (CET)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Das folgende Applet empfindet die Gärtnerkonstruktion nach.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;ggb_applet width=&amp;quot;600&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot;  version=&amp;quot;3.2&amp;quot; ggbBase64=&amp;quot;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&amp;quot; framePossible = &amp;quot;true&amp;quot; showResetIcon = &amp;quot;true&amp;quot; showAnimationButton = &amp;quot;true&amp;quot; enableRightClick = &amp;quot;true&amp;quot; errorDialogsActive = &amp;quot;true&amp;quot; enableLabelDrags = &amp;quot;true&amp;quot; showMenuBar = &amp;quot;true&amp;quot; showToolBar = &amp;quot;true&amp;quot; showToolBarHelp = &amp;quot;false&amp;quot; showAlgebraInput = &amp;quot;false&amp;quot; allowRescaling = &amp;quot;true&amp;quot; /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Aufgaben:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Experimentieren Sie nun mit dem Applet und machen Sie sich dabei die mathematischen Zusammenhänge klar (Tipp: Bewegen Sie den Punkt &#039;&#039;P&#039;&#039; und beobachten Sie die Strecken &#039;&#039;a&#039;&#039; und &#039;&#039;b&#039;&#039;).&amp;lt;br /&amp;gt;Welche Zusammenhänge entdecken Sie?&lt;br /&gt;
#Versuchen Sie nun aus den Erkenntnissen eine formale Definition des Begriffs &amp;lt;br /&amp;gt;Ellipse zu entwickeln.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
...&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Können Sie nun den Begriff Kreis unter Verwendung des Oberbegriffs Ellipse definieren?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vereinbarung: Wir setzen ebene Geometrie voraus.&lt;br /&gt;
====Definition E.1: Ellipse====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine Ellipse ist die Menge aller Punkte P∈E (Ebene) für die gilt, dass |PF&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;|+|PF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;|=const. mit F&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; und F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; sind Punkte der Ebene E. Außerdem muss gelten |PF&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;|+|PF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;|&amp;gt;|F&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;|. --[[Benutzer:Bill Murray|Bill Murray]] ([[Benutzer Diskussion:Bill Murray|Diskussion]]) 16:13, 26. Okt. 2015 (CET)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Definition K.1: Kreis als spezielle Ellipse====&lt;br /&gt;
...&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Bill Murray</name></author>
	</entry>
</feed>