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	<title>Geometrie-Wiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<updated>2026-07-30T04:12:57Z</updated>
	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_5.3_P_(SoSe_18)&amp;diff=32029</id>
		<title>Lösung von Aufgabe 5.3 P (SoSe 18)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_5.3_P_(SoSe_18)&amp;diff=32029"/>
		<updated>2018-06-14T11:06:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;FaJo285: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;a) Geben Sie die Menge &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; aller konvexer Drachenvierecke an.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Bilden Sie das kartesische Produkt der Menge &amp;lt;math&amp;gt;M \times M&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
c) Wir definineren eine Relation &amp;lt;math&amp;gt;R&amp;lt;/math&amp;gt; mit &amp;lt;math&amp;gt;R:=A\subseteq B&amp;lt;/math&amp;gt;. Bestimmen Sie die Relation &amp;lt;math&amp;gt;R&amp;lt;/math&amp;gt; auf &amp;lt;math&amp;gt;M \times M&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
d) Untersuchen Sie die Relation &amp;lt;math&amp;gt;R&amp;lt;/math&amp;gt; auf ihre Eigenschaften (reflexiv, symmetrisch, transitiv).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Geo_P]]&lt;br /&gt;
a) Menge Drachen: M={Q,Re,Ra,D} &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Kreuzprodukt: {(Q,Q),(Q,Re),(Q,Ra),(Q,D),(Re,Ra),....,(D,D)} &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
c) Relation R: R= {(Q,Q),(Re,Re),(Re,Ra),(Ra,Re),(Ra,Ra),(D,D)} &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
d) Die Relation ist reflexiv. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 zu c) da fehlt noch was?&lt;br /&gt;
 zu d) wie sieht es mit Symmetrie und Transitivität aus? --[[Benutzer:Schnirch|Schnirch]] ([[Benutzer Diskussion:Schnirch|Diskussion]]) 09:58, 28. Mai 2018 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
zu d) Die Relation ist reflexiv und transitiv oder?&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>FaJo285</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_4.3_(SoSe_18)&amp;diff=31831</id>
		<title>Lösung von Aufgabe 4.3 (SoSe 18)</title>
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		<updated>2018-06-06T13:01:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;FaJo285: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;a) Wie lautet der Stufenwinkelsatz? (schauen Sie bei Bedarf in Schulbüchern nach).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Es seien &#039;&#039;a&#039;&#039; und &#039;&#039;b&#039;&#039; zwei nichtidentische Geraden, die durch eine dritte Gerade &#039;&#039;c&#039;&#039; jeweils in genau einem Punkt geschnitten werden. Bei diesem Schnitt entstehen die Stufenwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\alpha &amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\beta &amp;lt;/math&amp;gt;. Welche der folgenden Aussagen repräsentiert den Stufenwinkelsatz bzw. ist eine zu diesem Satz äuivalente Aussage (Begründen Sie jeweils)?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \| \ b \Rightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\alpha \tilde {=} \beta \Rightarrow \ a \ \| \ b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\left|\alpha \right|\not= \left| \beta \right| \Rightarrow \exists S: S \in a \wedge S \in b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \| \ b \Leftrightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Stufenwinkelsatz: Stufenwinkel an geschnittenen Parallelen sind kongruent.&lt;br /&gt;
 richtig --[[Benutzer:Schnirch|Schnirch]] ([[Benutzer Diskussion:Schnirch|Diskussion]]) 12:10, 17. Mai 2018 (CEST)&lt;br /&gt;
b) Aussage 1 ist richtig. Aus den parallelen Geraden folgen die kongruenten Winkel, aber nicht umgekehrt wie beispielsweise bei Aussage 4. Bin mir aber unsicher...&lt;br /&gt;
 das stimmt zwar, ist aber noch nicht vollständig. Welche Aussage ist ebenfalls richtig und warum?--[[Benutzer:Schnirch|Schnirch]] ([[Benutzer Diskussion:Schnirch|Diskussion]]) 12:10, 17. Mai 2018 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dann müsste noch Aussage 3 richtig sein, da sie die Kontraposition zu 1 darstellt.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>FaJo285</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_4.3_(SoSe_18)&amp;diff=31524</id>
		<title>Lösung von Aufgabe 4.3 (SoSe 18)</title>
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		<updated>2018-05-15T17:21:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;FaJo285: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;a) Wie lautet der Stufenwinkelsatz? (schauen Sie bei Bedarf in Schulbüchern nach).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Es seien &#039;&#039;a&#039;&#039; und &#039;&#039;b&#039;&#039; zwei nichtidentische Geraden, die durch eine dritte Gerade &#039;&#039;c&#039;&#039; jeweils in genau einem Punkt geschnitten werden. Bei diesem Schnitt entstehen die Stufenwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\alpha &amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\beta &amp;lt;/math&amp;gt;. Welche der folgenden Aussagen repräsentiert den Stufenwinkelsatz bzw. ist eine zu diesem Satz äuivalente Aussage (Begründen Sie jeweils)?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \| \ b \Rightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\alpha \tilde {=} \beta \Rightarrow \ a \ \| \ b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\left|\alpha \right|\not= \left| \beta \right| \Rightarrow \exists S: S \in a \wedge S \in b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \| \ b \Leftrightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Stufenwinkelsatz: Stufenwinkel an geschnittenen Parallelen sind kongruent.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) Aussage 1 ist richtig. Aus den parallelen Geraden folgen die kongruenten Winkel, aber nicht umgekehrt wie beispielsweise bei Aussage 4. Bin mir aber unsicher...&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>FaJo285</name></author>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_4.3_(SoSe_18)&amp;diff=31523</id>
		<title>Lösung von Aufgabe 4.3 (SoSe 18)</title>
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		<updated>2018-05-15T17:16:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;FaJo285: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;a) Wie lautet der Stufenwinkelsatz? (schauen Sie bei Bedarf in Schulbüchern nach).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Es seien &#039;&#039;a&#039;&#039; und &#039;&#039;b&#039;&#039; zwei nichtidentische Geraden, die durch eine dritte Gerade &#039;&#039;c&#039;&#039; jeweils in genau einem Punkt geschnitten werden. Bei diesem Schnitt entstehen die Stufenwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\alpha &amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\beta &amp;lt;/math&amp;gt;. Welche der folgenden Aussagen repräsentiert den Stufenwinkelsatz bzw. ist eine zu diesem Satz äuivalente Aussage (Begründen Sie jeweils)?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \| \ b \Rightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\alpha \tilde {=} \beta \Rightarrow \ a \ \| \ b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\left|\alpha \right|\not= \left| \beta \right| \Rightarrow \exists S: S \in a \wedge S \in b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \| \ b \Leftrightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) Stufenwinkelsatz: Stufenwinkel an geschnittenen Parallelen sind kongruent.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>FaJo285</name></author>
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