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	<title>Geometrie-Wiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_3.3_(SoSe_13_P)&amp;diff=23891</id>
		<title>Lösung von Aufgabe 3.3 (SoSe 13 P)</title>
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		<updated>2013-06-12T16:25:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Grashalm: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;a) Wie lautet der Stufenwinkelsatz? (schauen Sie bei Bedarf in Schulbüchern nach).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Es seien &#039;&#039;a&#039;&#039; und &#039;&#039;b&#039;&#039; zwei nichtidentische Geraden, die durch eine dritte Gerade &#039;&#039;c&#039;&#039; jeweils in genau einem Punkt geschnitten werden. Bei diesem Schnitt entstehen die Stufenwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\alpha &amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\beta &amp;lt;/math&amp;gt;. Welche der folgenden Aussagen repräsentiert den Stufenwinkelsatz bzw. ist eine zu diesem Satz äuivalente Aussage (Begründen Sie jeweils)?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \|| \ b \Rightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Es fehlt der Bezug zur Gerade c.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 17:13, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Diese Aussage repräsentiert den Stufenwinkelsatz.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 14:29, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
***So ist es.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 21:42, 11. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\alpha \tilde {=} \beta \Rightarrow \ a \ \|| \ b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Umkehrung von (1). Gleiche Problematik wie in (1).--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 17:13, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Hierbei handelt es sich um die Umkehrung der oberen Implikation. Eine Umkehrung des Stufenwinkelsatzes ist jedoch nicht möglich, daher ist diese Implikation weder repräsentativ noch äquivalent zum Stufenwinkelsatz.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 14:29, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
***Gut begründet und nur noch ein Fehler.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 21:42, 11. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
****Komme nicht drauf.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 16:24, 12. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*****Die Aussage ist sehr wohl wahr. Sie muss aber extra bewiesen werden, da sie eben nicht äquivalent zum Stufenwinkelsatz ist.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 10:28, 23. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\|\alpha \|\not= \| \beta \| \Rightarrow \exists S: S \in a \wedge S \in b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Äquivalente Aussage zum Stufenwinkelsatz. Logischer Zusammenhang.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 16:59, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Hierbei handelt es sich um eine Kontraposition zu dem Stufenwinkelsatz. --[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 14:29, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Äquivalente Aussage zum Stufenwinkelsatz.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 18:18, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
  ** könnte jemand dies mal ohne Formelzeichen in einen Satz schreiben, ich versteh die ganzen Zeichen gar nicht und deswegen auch nicht die Aussage --[[Benutzer:Grashalm|Grashalm]] 11:36, 12. Jun. 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hallo Grashalm, hier einmal in Worten: &lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\|\alpha \|\not= \| \beta \| \Rightarrow \exists S: S \in a \wedge S \in b &amp;lt;/math&amp;gt; bedeutet: Wenn das Maß des Winkels alpha ungleich dem Maß des Winkels beta, dann existiert ein Punkt S für den gilt: S ist element von a und S ist element von b.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Hilft dir das weiter?&amp;lt;br /&amp;gt;--[[Benutzer:TobiWan|TobiWan]] 16:22, 12. Jun. 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ja vielen dank, nun kann ich es nachvollziehen :) --[[Benutzer:Grashalm|Grashalm]] 18:25, 12. Jun. 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \|| \ b \Leftrightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Selbe Problematik wie in (1) und (2).--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 17:13, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Da eine Umkehrung des Stufenwinkelsatzes nicht möglich ist (siehe 2. Implikation), ist eine Äquivalenzrelation der beiden Aussagen ebenfalls ausgeschlossen.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 18:18, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*** Mh, stimmt nicht ganz.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 21:42, 11. Mai 2013 (CEST&amp;lt;br /&amp;gt;)&lt;br /&gt;
****Bräuchte etwas Hilfe. Komme nicht drauf. --[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 16:24, 12. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*****Siehe 2)--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 10:28, 23. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
******Wenn man also die 2.Implikation beweist, dann gilt auch diese Äquivalenzrelation oder? --[[Benutzer:Zweieck|Zweieck]] 14:03, 30. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
*******So ist es.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 18:24, 2. Jun. 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Einführung_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Grashalm</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_3.3_(SoSe_13_P)&amp;diff=23889</id>
		<title>Lösung von Aufgabe 3.3 (SoSe 13 P)</title>
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		<updated>2013-06-12T09:36:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Grashalm: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;a) Wie lautet der Stufenwinkelsatz? (schauen Sie bei Bedarf in Schulbüchern nach).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Es seien &#039;&#039;a&#039;&#039; und &#039;&#039;b&#039;&#039; zwei nichtidentische Geraden, die durch eine dritte Gerade &#039;&#039;c&#039;&#039; jeweils in genau einem Punkt geschnitten werden. Bei diesem Schnitt entstehen die Stufenwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\alpha &amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\beta &amp;lt;/math&amp;gt;. Welche der folgenden Aussagen repräsentiert den Stufenwinkelsatz bzw. ist eine zu diesem Satz äuivalente Aussage (Begründen Sie jeweils)?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \|| \ b \Rightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Es fehlt der Bezug zur Gerade c.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 17:13, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Diese Aussage repräsentiert den Stufenwinkelsatz.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 14:29, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
***So ist es.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 21:42, 11. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\alpha \tilde {=} \beta \Rightarrow \ a \ \|| \ b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Umkehrung von (1). Gleiche Problematik wie in (1).--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 17:13, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Hierbei handelt es sich um die Umkehrung der oberen Implikation. Eine Umkehrung des Stufenwinkelsatzes ist jedoch nicht möglich, daher ist diese Implikation weder repräsentativ noch äquivalent zum Stufenwinkelsatz.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 14:29, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
***Gut begründet und nur noch ein Fehler.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 21:42, 11. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
****Komme nicht drauf.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 16:24, 12. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*****Die Aussage ist sehr wohl wahr. Sie muss aber extra bewiesen werden, da sie eben nicht äquivalent zum Stufenwinkelsatz ist.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 10:28, 23. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\|\alpha \|\not= \| \beta \| \Rightarrow \exists S: S \in a \wedge S \in b &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Äquivalente Aussage zum Stufenwinkelsatz. Logischer Zusammenhang.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 16:59, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Hierbei handelt es sich um eine Kontraposition zu dem Stufenwinkelsatz. --[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 14:29, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Äquivalente Aussage zum Stufenwinkelsatz.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 18:18, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
  ** könnte jemand dies mal ohne Formelzeichen in einen Satz schreiben, ich versteh die ganzen Zeichen gar nicht und deswegen auch nicht die Aussage --[[Benutzer:Grashalm|Grashalm]] 11:36, 12. Jun. 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#&amp;lt;math&amp;gt;\ a \ \|| \ b \Leftrightarrow \alpha \tilde {=} \beta &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Selbe Problematik wie in (1) und (2).--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 17:13, 7. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
**Da eine Umkehrung des Stufenwinkelsatzes nicht möglich ist (siehe 2. Implikation), ist eine Äquivalenzrelation der beiden Aussagen ebenfalls ausgeschlossen.--[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 18:18, 10. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*** Mh, stimmt nicht ganz.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 21:42, 11. Mai 2013 (CEST&amp;lt;br /&amp;gt;)&lt;br /&gt;
****Bräuchte etwas Hilfe. Komme nicht drauf. --[[Benutzer:Nolessonlearned|Nolessonlearned]] 16:24, 12. Mai 2013 (CEST)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*****Siehe 2)--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 10:28, 23. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
******Wenn man also die 2.Implikation beweist, dann gilt auch diese Äquivalenzrelation oder? --[[Benutzer:Zweieck|Zweieck]] 14:03, 30. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
*******So ist es.--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 18:24, 2. Jun. 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Einführung_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Grashalm</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=L%C3%B6sung_von_Aufgabe_5.5_P_(SoSe_13)&amp;diff=23560</id>
		<title>Lösung von Aufgabe 5.5 P (SoSe 13)</title>
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		<updated>2013-05-27T15:03:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Grashalm: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Wir betrachten die Gerade &#039;&#039;g&#039;&#039; und auf dieser Geraden die Relation Punkt &#039;&#039;A&#039;&#039; liegt links von Punkt &#039;&#039;B&#039;&#039; ohne exakte Definition in intuitiver Form. Welche der folgenden Eigenschaften trifft auf diese Relation zu?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Für jeden Punkt &#039;&#039;A&#039;&#039; von &#039;&#039;g&#039;&#039; gilt: &#039;&#039;A&#039;&#039; liegt links von sich selbst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--&amp;gt; Ein Punkt kann nicht zu sich selbst links liegen AUSSAGE FALSCH &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Für je zwei Punkte &#039;&#039;A&#039;&#039; und &#039;&#039;B&#039;&#039; der Geraden &#039;&#039;g&#039;&#039; gilt: Wenn &#039;&#039;A&#039;&#039; links von &#039;&#039;B&#039;&#039; liegt, dann liegt &#039;&#039;B&#039;&#039; auch links von &#039;&#039;A&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
--&amp;gt; symmetrisch &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
--&amp;gt;Wenn A links von B liegt,kann B nicht links von A liegen, da B ja rechts von A liegen muss. Somit ist es nicht symmetrisch und die Aussage ist FALSCH.--[[Benutzer:Grashalm|Grashalm]] 17:03, 27. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Für je drei Punkte &#039;&#039;A&#039;&#039;, &#039;&#039;B&#039;&#039; und &#039;&#039;C&#039;&#039; der Geraden &#039;&#039;g&#039;&#039; gilt: Wenn &#039;&#039;A&#039;&#039; links von &#039;&#039;B&#039;&#039; und &#039;&#039;B&#039;&#039; links von &#039;&#039;C&#039;&#039; liegt, dann liegt &#039;&#039;A&#039;&#039; auch links von &#039;&#039;C&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
--&amp;gt; transitiv&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Für alle Punkte der Geraden &#039;&#039;g&#039;&#039; gilt: Es existiert kein Punkt, der links neben sich selbst liegt.&lt;br /&gt;
--&amp;gt; WAHR. Es liegt kein Punkt zu sich selbst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Für je zwei Punkte &#039;&#039;A&#039;&#039; und &#039;&#039;B&#039;&#039; der Geraden &#039;&#039;g&#039;&#039; gilt: entweder liegt &#039;&#039;A&#039;&#039; links von &#039;&#039;B&#039;&#039; oder &#039;&#039;B&#039;&#039; liegt links von &#039;&#039;A&#039;&#039; oder die beiden Punkte &#039;&#039;A&#039;&#039; und &#039;&#039;B&#039;&#039; sind identisch.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
--&amp;gt; Aussage WAHR--[[Benutzer:Blumenkind|Blumenkind]] 16:19, 24. Mai 2013 (CEST)Blumenkind 24. Mai 16:19Uhr&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Was meinen die Anderen? Sind alle Antworten von Blumenkind richtig?--[[Benutzer:Tutorin Anne|Tutorin Anne]] 16:52, 26. Mai 2013 (CEST)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Einführung_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Grashalm</name></author>
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