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	<title>Geometrie-Wiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<updated>2026-07-26T10:02:01Z</updated>
	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_16_17&amp;diff=28891</id>
		<title>Winkelmaß, Rechte Winkel, Orientierte Winkel WS 16 17</title>
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		<updated>2016-12-11T15:35:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: /* Definition IV.4 : (Rechter Winkel) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Das Winkelmaß ==&lt;br /&gt;
=== Was bedeutet es, die Größe eines Winkels zu messen? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable center&amp;quot; &lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| Länge einer Strecke || Größe eines Winkels&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| nichtnegative reelle Zahl || reelle Zahl zwischen 0 und 180&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.6 : (Winkelmaß)====&lt;br /&gt;
::Jedem Winkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; kann genau eine reelle Zahl &amp;lt;math&amp;gt;\ \omega&amp;lt;/math&amp;gt; zwischen 0 und 180 zugeordnet werden. Diese Zahl wird als Größe oder als Maß des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; bezeichnet. &amp;lt;br /&amp;gt;In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\omega = \left| \alpha \right|&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie aus der Schule bekannt, lassen sich Winkelgrößen addieren oder auch subtrahieren: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ggb_applet width=&amp;quot;664&amp;quot; height=&amp;quot;442&amp;quot;  version=&amp;quot;3.2&amp;quot; ggbBase64=&amp;quot;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&amp;quot; framePossible = &amp;quot;false&amp;quot; showResetIcon = &amp;quot;true&amp;quot; showAnimationButton = &amp;quot;true&amp;quot; enableRightClick = &amp;quot;true&amp;quot; errorDialogsActive = &amp;quot;true&amp;quot; enableLabelDrags = &amp;quot;true&amp;quot; showMenuBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBarHelp = &amp;quot;false&amp;quot; showAlgebraInput = &amp;quot;false&amp;quot; allowRescaling = &amp;quot;true&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
::Wenn der Punkt &amp;lt;math&amp;gt;\ P&amp;lt;/math&amp;gt; im Inneren des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; und nicht auf einem der Schenkel des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; liegt, dann ist die Größe der beiden Teilwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASP&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle PSB&amp;lt;/math&amp;gt; jeweils kleiner als die Größe des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
Für diesen Beweis benötigen wir spezielle Winkelaxiome, auf die wir an dieser Stelle aber verzichten wollen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rechte Winkel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.2 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
::Wenn ein Winkel die selbe Größe wie einer seiner Nebenwinkel hat, so ist er ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.3 : (Supplementärwinkel) ====&lt;br /&gt;
:: Zwei Winkel heißen supplementär, wenn die Summe ihrer Größen 180 beträgt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.2: ====&lt;br /&gt;
::Nebenwinkel sind supplementär.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3a : ====&lt;br /&gt;
::Jeder rechte Winkel hat das Maß 90.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3a  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3b : ====&lt;br /&gt;
::Jeder Winkel, der das Maß 90 hat ist ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3b  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wir haben somit in der Aussage, das Maß 90 zu haben, eine hinreichende und notwendige Bedingung dafür gefunden, ein rechter Winkel zu sein und damit ein Kriterium für einen rechten Winkel gefunden. Dieses Kriterium eignet sich somit als neue Definition des Begriffs &amp;quot;rechter Winkel&amp;quot;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.4 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
Versuchen Sie sich...&lt;br /&gt;
Genau dann, wenn ein Winkel das Maß 90 hat, ist es ein rechter. --[Benutzer:Lipileem | Lipileem]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Die Relation &#039;&#039;Senkrecht&#039;&#039; auf der Menge der Geraden==&lt;br /&gt;
===== Definition IV.5 : (Relation senkrecht auf der Menge der Geraden) =====&lt;br /&gt;
:: Es seien &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; zwei Geraden. Wenn sich &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; schneiden und bei diesem Schnitt rechte Winkel entstehen, dann stehen die Geraden &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; senkrecht aufeinader.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\ g \perp \ h&amp;lt;/math&amp;gt; (in der Formelbeschreibungssprache Tex: \perp , läßt sich gut merken, von perpendicular)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Definition IV.6 : (noch mehr Senkrecht) =====&lt;br /&gt;
:: Eine Gerade &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und eine Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AB}&amp;lt;/math&amp;gt; stehen senkrecht aufeinander, wenn ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Eigenschaften der Relation senkrecht ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display=&amp;quot;simple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{Die Relation &#039;&#039;eine Gerade steht senkrecht auf einer anderen Geraden&#039;&#039; hat die folgenden Eigenschaften:&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
- Sie ist reflexiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist symmetrisch.&lt;br /&gt;
- Sie ist transitiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist keine Äquivalenzrelation.&lt;br /&gt;
- Sie erzeugt eine Klasseneinteilung auf der Menge aller Geraden.&lt;br /&gt;
- Zwei Geraden sind entweder identisch oder stehen senkrecht aufeinander.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Orientierte Winkel==&lt;br /&gt;
Für die kommende Abbildungsgeometrie ist es manchmal hilfreich neben einem Winkel und seinem Winkelmaß auch eine Drehrichtung anzugeben. Diese Drehrichtung gibt die Richtung (im oder gegen den Uhrzeigersinn)an, um die ein Schenkel &#039;&#039;a&#039;&#039; um den Scheitelpunkt &#039;&#039;S&#039;&#039; gedreht werden muss, damit er auf dem zweiten Schenkel &#039;&#039;b&#039;&#039; zu liegen kommt. Die Drehrichtung wird dabei durch einen Pfeil angezeigt.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
===== Definition IV.7 : (Orientierter Winkel) =====&lt;br /&gt;
Ein Winkel, bei dem die Drehrichtung mit angegeben ist, nennt man &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Orientierter Winkel&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_16_17&amp;diff=28890</id>
		<title>Winkelmaß, Rechte Winkel, Orientierte Winkel WS 16 17</title>
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		<updated>2016-12-11T15:34:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: /* Definition IV.4 : (Rechter Winkel) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Das Winkelmaß ==&lt;br /&gt;
=== Was bedeutet es, die Größe eines Winkels zu messen? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable center&amp;quot; &lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| Länge einer Strecke || Größe eines Winkels&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| nichtnegative reelle Zahl || reelle Zahl zwischen 0 und 180&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.6 : (Winkelmaß)====&lt;br /&gt;
::Jedem Winkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; kann genau eine reelle Zahl &amp;lt;math&amp;gt;\ \omega&amp;lt;/math&amp;gt; zwischen 0 und 180 zugeordnet werden. Diese Zahl wird als Größe oder als Maß des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; bezeichnet. &amp;lt;br /&amp;gt;In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\omega = \left| \alpha \right|&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie aus der Schule bekannt, lassen sich Winkelgrößen addieren oder auch subtrahieren: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ggb_applet width=&amp;quot;664&amp;quot; height=&amp;quot;442&amp;quot;  version=&amp;quot;3.2&amp;quot; ggbBase64=&amp;quot;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&amp;quot; framePossible = &amp;quot;false&amp;quot; showResetIcon = &amp;quot;true&amp;quot; showAnimationButton = &amp;quot;true&amp;quot; enableRightClick = &amp;quot;true&amp;quot; errorDialogsActive = &amp;quot;true&amp;quot; enableLabelDrags = &amp;quot;true&amp;quot; showMenuBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBarHelp = &amp;quot;false&amp;quot; showAlgebraInput = &amp;quot;false&amp;quot; allowRescaling = &amp;quot;true&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
::Wenn der Punkt &amp;lt;math&amp;gt;\ P&amp;lt;/math&amp;gt; im Inneren des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; und nicht auf einem der Schenkel des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; liegt, dann ist die Größe der beiden Teilwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASP&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle PSB&amp;lt;/math&amp;gt; jeweils kleiner als die Größe des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
Für diesen Beweis benötigen wir spezielle Winkelaxiome, auf die wir an dieser Stelle aber verzichten wollen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rechte Winkel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.2 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
::Wenn ein Winkel die selbe Größe wie einer seiner Nebenwinkel hat, so ist er ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.3 : (Supplementärwinkel) ====&lt;br /&gt;
:: Zwei Winkel heißen supplementär, wenn die Summe ihrer Größen 180 beträgt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.2: ====&lt;br /&gt;
::Nebenwinkel sind supplementär.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3a : ====&lt;br /&gt;
::Jeder rechte Winkel hat das Maß 90.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3a  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3b : ====&lt;br /&gt;
::Jeder Winkel, der das Maß 90 hat ist ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3b  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wir haben somit in der Aussage, das Maß 90 zu haben, eine hinreichende und notwendige Bedingung dafür gefunden, ein rechter Winkel zu sein und damit ein Kriterium für einen rechten Winkel gefunden. Dieses Kriterium eignet sich somit als neue Definition des Begriffs &amp;quot;rechter Winkel&amp;quot;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.4 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
Versuchen Sie sich...&lt;br /&gt;
Genau dann, wenn ein Winkel das Maß 90 hat, ist es ein rechter. --[Benutzer:Lipileem]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Die Relation &#039;&#039;Senkrecht&#039;&#039; auf der Menge der Geraden==&lt;br /&gt;
===== Definition IV.5 : (Relation senkrecht auf der Menge der Geraden) =====&lt;br /&gt;
:: Es seien &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; zwei Geraden. Wenn sich &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; schneiden und bei diesem Schnitt rechte Winkel entstehen, dann stehen die Geraden &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; senkrecht aufeinader.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\ g \perp \ h&amp;lt;/math&amp;gt; (in der Formelbeschreibungssprache Tex: \perp , läßt sich gut merken, von perpendicular)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Definition IV.6 : (noch mehr Senkrecht) =====&lt;br /&gt;
:: Eine Gerade &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und eine Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AB}&amp;lt;/math&amp;gt; stehen senkrecht aufeinander, wenn ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Eigenschaften der Relation senkrecht ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display=&amp;quot;simple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{Die Relation &#039;&#039;eine Gerade steht senkrecht auf einer anderen Geraden&#039;&#039; hat die folgenden Eigenschaften:&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
- Sie ist reflexiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist symmetrisch.&lt;br /&gt;
- Sie ist transitiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist keine Äquivalenzrelation.&lt;br /&gt;
- Sie erzeugt eine Klasseneinteilung auf der Menge aller Geraden.&lt;br /&gt;
- Zwei Geraden sind entweder identisch oder stehen senkrecht aufeinander.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Orientierte Winkel==&lt;br /&gt;
Für die kommende Abbildungsgeometrie ist es manchmal hilfreich neben einem Winkel und seinem Winkelmaß auch eine Drehrichtung anzugeben. Diese Drehrichtung gibt die Richtung (im oder gegen den Uhrzeigersinn)an, um die ein Schenkel &#039;&#039;a&#039;&#039; um den Scheitelpunkt &#039;&#039;S&#039;&#039; gedreht werden muss, damit er auf dem zweiten Schenkel &#039;&#039;b&#039;&#039; zu liegen kommt. Die Drehrichtung wird dabei durch einen Pfeil angezeigt.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
===== Definition IV.7 : (Orientierter Winkel) =====&lt;br /&gt;
Ein Winkel, bei dem die Drehrichtung mit angegeben ist, nennt man &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Orientierter Winkel&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_16_17&amp;diff=28889</id>
		<title>Winkelmaß, Rechte Winkel, Orientierte Winkel WS 16 17</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Winkelma%C3%9F,_Rechte_Winkel,_Orientierte_Winkel_WS_16_17&amp;diff=28889"/>
		<updated>2016-12-11T15:31:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: /* Definition IV.4 : (Rechter Winkel) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Das Winkelmaß ==&lt;br /&gt;
=== Was bedeutet es, die Größe eines Winkels zu messen? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable center&amp;quot; &lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| Länge einer Strecke || Größe eines Winkels&lt;br /&gt;
|- &lt;br /&gt;
| nichtnegative reelle Zahl || reelle Zahl zwischen 0 und 180&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.6 : (Winkelmaß)====&lt;br /&gt;
::Jedem Winkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; kann genau eine reelle Zahl &amp;lt;math&amp;gt;\ \omega&amp;lt;/math&amp;gt; zwischen 0 und 180 zugeordnet werden. Diese Zahl wird als Größe oder als Maß des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \alpha&amp;lt;/math&amp;gt; bezeichnet. &amp;lt;br /&amp;gt;In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\omega = \left| \alpha \right|&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie aus der Schule bekannt, lassen sich Winkelgrößen addieren oder auch subtrahieren: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;ggb_applet width=&amp;quot;664&amp;quot; height=&amp;quot;442&amp;quot;  version=&amp;quot;3.2&amp;quot; ggbBase64=&amp;quot;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&amp;quot; framePossible = &amp;quot;false&amp;quot; showResetIcon = &amp;quot;true&amp;quot; showAnimationButton = &amp;quot;true&amp;quot; enableRightClick = &amp;quot;true&amp;quot; errorDialogsActive = &amp;quot;true&amp;quot; enableLabelDrags = &amp;quot;true&amp;quot; showMenuBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBar = &amp;quot;false&amp;quot; showToolBarHelp = &amp;quot;false&amp;quot; showAlgebraInput = &amp;quot;false&amp;quot; allowRescaling = &amp;quot;true&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
::Wenn der Punkt &amp;lt;math&amp;gt;\ P&amp;lt;/math&amp;gt; im Inneren des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; und nicht auf einem der Schenkel des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt; liegt, dann ist die Größe der beiden Teilwinkel &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASP&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle PSB&amp;lt;/math&amp;gt; jeweils kleiner als die Größe des Winkels &amp;lt;math&amp;gt;\ \angle ASB&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.1 ====&lt;br /&gt;
Für diesen Beweis benötigen wir spezielle Winkelaxiome, auf die wir an dieser Stelle aber verzichten wollen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rechte Winkel ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.2 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
::Wenn ein Winkel die selbe Größe wie einer seiner Nebenwinkel hat, so ist er ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.3 : (Supplementärwinkel) ====&lt;br /&gt;
:: Zwei Winkel heißen supplementär, wenn die Summe ihrer Größen 180 beträgt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.2: ====&lt;br /&gt;
::Nebenwinkel sind supplementär.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3a : ====&lt;br /&gt;
::Jeder rechte Winkel hat das Maß 90.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3a  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Satz IV.3b : ====&lt;br /&gt;
::Jeder Winkel, der das Maß 90 hat ist ein rechter Winkel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Beweis von Satz IV.3b  : ====&lt;br /&gt;
::&amp;lt;span style=&amp;quot;color: blue&amp;quot;&amp;gt; Übungsaufgabe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wir haben somit in der Aussage, das Maß 90 zu haben, eine hinreichende und notwendige Bedingung dafür gefunden, ein rechter Winkel zu sein und damit ein Kriterium für einen rechten Winkel gefunden. Dieses Kriterium eignet sich somit als neue Definition des Begriffs &amp;quot;rechter Winkel&amp;quot;:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Definition IV.4 : (Rechter Winkel) ====&lt;br /&gt;
Versuchen Sie sich...&lt;br /&gt;
Genau dann, wenn ein Winkel das Maß 90 hat, ist es ein rechter.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Die Relation &#039;&#039;Senkrecht&#039;&#039; auf der Menge der Geraden==&lt;br /&gt;
===== Definition IV.5 : (Relation senkrecht auf der Menge der Geraden) =====&lt;br /&gt;
:: Es seien &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; zwei Geraden. Wenn sich &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; schneiden und bei diesem Schnitt rechte Winkel entstehen, dann stehen die Geraden &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;\ h&amp;lt;/math&amp;gt; senkrecht aufeinader.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
:: In Zeichen: &amp;lt;math&amp;gt;\ g \perp \ h&amp;lt;/math&amp;gt; (in der Formelbeschreibungssprache Tex: \perp , läßt sich gut merken, von perpendicular)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Definition IV.6 : (noch mehr Senkrecht) =====&lt;br /&gt;
:: Eine Gerade &amp;lt;math&amp;gt;\ g&amp;lt;/math&amp;gt; und eine Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AB}&amp;lt;/math&amp;gt; stehen senkrecht aufeinander, wenn ...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Eigenschaften der Relation senkrecht ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;quiz display=&amp;quot;simple&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{Die Relation &#039;&#039;eine Gerade steht senkrecht auf einer anderen Geraden&#039;&#039; hat die folgenden Eigenschaften:&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
- Sie ist reflexiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist symmetrisch.&lt;br /&gt;
- Sie ist transitiv.&lt;br /&gt;
+ Sie ist keine Äquivalenzrelation.&lt;br /&gt;
- Sie erzeugt eine Klasseneinteilung auf der Menge aller Geraden.&lt;br /&gt;
- Zwei Geraden sind entweder identisch oder stehen senkrecht aufeinander.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/quiz&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Orientierte Winkel==&lt;br /&gt;
Für die kommende Abbildungsgeometrie ist es manchmal hilfreich neben einem Winkel und seinem Winkelmaß auch eine Drehrichtung anzugeben. Diese Drehrichtung gibt die Richtung (im oder gegen den Uhrzeigersinn)an, um die ein Schenkel &#039;&#039;a&#039;&#039; um den Scheitelpunkt &#039;&#039;S&#039;&#039; gedreht werden muss, damit er auf dem zweiten Schenkel &#039;&#039;b&#039;&#039; zu liegen kommt. Die Drehrichtung wird dabei durch einen Pfeil angezeigt.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
===== Definition IV.7 : (Orientierter Winkel) =====&lt;br /&gt;
Ein Winkel, bei dem die Drehrichtung mit angegeben ist, nennt man &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Orientierter Winkel&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Definitionen_in_der_Mathematik_WS_16_17&amp;diff=28717</id>
		<title>Definitionen in der Mathematik WS 16 17</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Definitionen_in_der_Mathematik_WS_16_17&amp;diff=28717"/>
		<updated>2016-10-28T10:36:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: /* Entwicklung einer &amp;quot;neuen&amp;quot; Definition */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Was ist eine Definition?==&lt;br /&gt;
*Eine Definition ist in der Mathematik eine Begriffsbestimmung, die nur aus Grundbegriffen oder bereits definierten Begriffen besteht.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Eine Definition ist nicht beweisbar und damit auch nicht wahr oder falsch sondern höchstens sinnvoll oder nicht sinnvoll.&amp;lt;br /&amp;gt; &#039;&#039;&#039;Anmerkung:&#039;&#039;&#039; Sie können z. B. eine Raute auf verschiedene Arten definieren. Alle Definitionen sollten aber immer die uns bekannte Raute beschreiben und nicht plötzlich eine andere Figur (Fünfeck, Trapez etc.). Das wäre dann natürlich schon falsch! Beispiele für in diesem Sinne falsche Definitionen finden Sie in den Übungen 1.&lt;br /&gt;
*Eine Definition sollte so wenig wie möglich und so viel wie nötig beinhalten.&amp;lt;br /&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Anmerkung:&#039;&#039;&#039; Dabei schwingt immer eine gewisse Unschärfe mit, die sich didaktisch begründen lässt:&amp;lt;br /&amp;gt; Bsp. Definition Rechteck: &amp;lt;br /&amp;gt;Ein Rechteck ist ein Viereck mit drei rechten Innenwinkel. &amp;lt;br /&amp;gt;Diese Definition ist so knapp wie möglich gehalten. Insbesondere genügt es die Eigenschaft: &amp;quot;besitzt drei rechte Innenwinkel&amp;quot; zu beschreiben, da sich der vierte rechte Innenwinkel zwangsläufig ergibt. In der Regel wird man hier aber ein Rechteck als Viereck mit vier rechten Innenwinkel definieren, da diese Definition insbesondere für Schülerinnen und Schüler einsichtiger und griffiger ist.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Genau dasselbe, nur ganz anders: Arten, Definitionen zu formulieren==&lt;br /&gt;
Es gibt verschiedene Arten, Definitionen zu formulieren.&lt;br /&gt;
===Beispiel 1: ggT zweier ganzer Zahlen===&lt;br /&gt;
Die Begriffe Teiler und Euklidischer Algorithmus seien im Folgenden bereits exakt definiert.&lt;br /&gt;
====Das Übliche, die Realdefinition====&lt;br /&gt;
::Es seien &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; zwei ganze Zahlen. &amp;lt;math&amp;gt;T&amp;lt;/math&amp;gt; sei die Menge aller Zahlen, die sowohl Teiler von &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; als auch von &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; sind. Die größte Zahl der Menge &amp;lt;math&amp;gt;T&amp;lt;/math&amp;gt; heißt größter gemeinsamer Teiler der Zahlen &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Konventionaldefinition, das Ganze in &amp;quot;wenn-dann&amp;quot;====&lt;br /&gt;
::Wenn eine Zahl &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; sowohl die ganze Zahl &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; als auch die ganze Zahl &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; teilt und es keine Zahl &amp;lt;math&amp;gt;t&amp;lt;/math&amp;gt;  gibt, die auch &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; teilt und dabei größer als &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; ist, dann ist &amp;lt;math&amp;gt;g&amp;lt;/math&amp;gt; der größte gemeinsame Teiler von &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Schön, aber wie bekomme ich den ggT: die genetisch, operative Definition====&lt;br /&gt;
::Der letzte von 0 verschiedene Rest, den man bei Anwendung des Euklidischen Algorithmus auf die ganzen Zahlen &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt; erhält, ist der größte gemeinsame Teiler der Zahlen &amp;lt;math&amp;gt;a&amp;lt;/math&amp;gt; und &amp;lt;math&amp;gt;b&amp;lt;/math&amp;gt;.&lt;br /&gt;
===Beispiel 2: Drachenviereck===&lt;br /&gt;
Die Begriffe Dreieck, Viereck, Diagonale, Eckpunkt, Geradenspiegelung und achsensymmetrisch seien im Folgenden bereits definiert.&lt;br /&gt;
====Realdefinition====&lt;br /&gt;
::Ein Viereck, bei dem die eine Diagonale Teilmenge der Mittelsenkrechten seiner anderen Diagonale ist, heißt Drachenviereck.&lt;br /&gt;
====Konventionaldefinition====&lt;br /&gt;
::Wenn ein Viereck achsensymmetrisch bezüglich einer Geraden ist, die durch zwei Eckpunkte des Vierecks geht, dann heißt das Viereck Drachenviereck.&lt;br /&gt;
====genetisch, operative Definition====&lt;br /&gt;
::Es sei &amp;lt;math&amp;gt;\overline{ABC}&amp;lt;/math&amp;gt;ein Dreieck und &amp;lt;math&amp;gt;\ C&#039;&amp;lt;/math&amp;gt; das Bild von &amp;lt;math&amp;gt;\ C&amp;lt;/math&amp;gt; bei der Spiegelung an &amp;lt;math&amp;gt;\ AB&amp;lt;/math&amp;gt;. Das Viereck &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AC&#039;BC}&amp;lt;/math&amp;gt; ist ein Drachenviereck.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ein wenig Didaktik: Definitionen auf verschiedenen Niveaustufen==&lt;br /&gt;
Aus didaktischer Sicht lassen sich Definitionen auf verschiedenen Niveaustufen formulieren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das nachfolgende Skript gibt weitere Informationen:&amp;lt;br /&amp;gt;* {{pdf|Definitionen1.pdf|Definitionen}}&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Entwicklung einer &amp;quot;neuen&amp;quot; Definition==&lt;br /&gt;
Im Folgenden wollen wir versuchen, den (ihnen vermutlich wenig geläufigen) Begriff &#039;&#039;Ellipse&#039;&#039; zu definieren. Konstruktiv lässt sich eine Ellipse mit Hilfe der sogenannten Gärtnerkonstruktion, wie im folgenden Video, erzeugen. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
YOUTUBE --&amp;gt; http://www.youtube.com/watch?v=7UD8hOs-vaI&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Bemerkung zu obigem Video: Das geht natürlich noch schöner. Ansporn für Sie?&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
In einer ersten intuitiven Definition können wir also sagen:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Eine Ellipse ist eine kreisförmige Figur, die ungleiche Radien besitzt.&lt;br /&gt;
*Eine Ellipse ist eine kreisförmige Figur, die zwei verschiedene Radien besitzt.&lt;br /&gt;
*Spannt man ein Band um zwei Nägel und einen Stift und führt den Stift mit gespanntem Band um die Nägel herum, so erhält man eine Ellipse.&lt;br /&gt;
*Man nehme eine Raute, die kein Quadrat ist und lege eine kreisförmige Figur um die Raute, so erhält man eine Ellipse.&lt;br /&gt;
*Eine Ellipse ist ein abgeflachter Kreis.&lt;br /&gt;
*Eine Ellipse ist eine Figur, die um zwei nebeneinander liegende Kreise gespannt wird.&lt;br /&gt;
*eine Ellipse ist das, was bei der Gärtnerkonstruktion entsteht. (erarbeitet in der Vorlesung am 27.10.16 --[[Benutzer:Schnirch|Schnirch]] ([[Benutzer Diskussion:Schnirch|Diskussion]]) 15:15, 27. Okt. 2016 (CEST))&lt;br /&gt;
*Endgültige Definition in der Vorlesung: &lt;br /&gt;
Eine Ellipse ist die Menge aller Punkte P, für die gilt, dass die Summe der Streckenlängen der Strecken PF&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; und PF&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; konstant ist. Es gilt F&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; und F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; sind 2 beliebige Punkte mit F&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt;, F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt;, P ɛ Ebene.--[[Benutzer:Shaun das Schaf|Shaun das Schaf]] ([[Benutzer Diskussion:Shaun das Schaf|Diskussion]]) 18:25, 27. Okt. 2016 (CEST)&lt;br /&gt;
*Definition Kreis (aus der Vorlesung):&lt;br /&gt;
Eine Ellipse, bei der F&amp;lt;sub&amp;gt;1&amp;lt;/sub&amp;gt; gleich F&amp;lt;sub&amp;gt;2&amp;lt;/sub&amp;gt; ist, heißt Kreis. --[[Benutzer:Lipileem|Lipileem]] ([[Benutzer Diskussion:Lipileem|Diskussion]])&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Das folgende Applet empfindet die Gärtnerkonstruktion nach.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&amp;lt;ggb_applet width=&amp;quot;600&amp;quot; height=&amp;quot;400&amp;quot;  version=&amp;quot;3.2&amp;quot; ggbBase64=&amp;quot;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&amp;quot; framePossible = &amp;quot;true&amp;quot; showResetIcon = &amp;quot;true&amp;quot; showAnimationButton = &amp;quot;true&amp;quot; enableRightClick = &amp;quot;true&amp;quot; errorDialogsActive = &amp;quot;true&amp;quot; enableLabelDrags = &amp;quot;true&amp;quot; showMenuBar = &amp;quot;true&amp;quot; showToolBar = &amp;quot;true&amp;quot; showToolBarHelp = &amp;quot;false&amp;quot; showAlgebraInput = &amp;quot;false&amp;quot; allowRescaling = &amp;quot;true&amp;quot; /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Aufgaben:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
#Experimentieren Sie nun mit dem Applet und machen Sie sich dabei die mathematischen Zusammenhänge klar (Tipp: Bewegen Sie den Punkt &#039;&#039;P&#039;&#039; und beobachten Sie die Strecken &#039;&#039;a&#039;&#039; und &#039;&#039;b&#039;&#039;).&amp;lt;br /&amp;gt;Welche Zusammenhänge entdecken Sie?&lt;br /&gt;
#Versuchen Sie nun aus den Erkenntnissen eine formale Definition des Begriffs &amp;lt;br /&amp;gt;Ellipse zu entwickeln.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Können Sie nun den Begriff Kreis unter Verwendung des Oberbegriffs Ellipse definieren?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Vereinbarung: Wir setzen ebene Geometrie voraus.&lt;br /&gt;
====Definition E.1: Ellipse====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Definition K.1: Kreis als spezielle Ellipse====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer_Diskussion:Lipileem&amp;diff=28669</id>
		<title>Benutzer Diskussion:Lipileem</title>
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		<updated>2016-10-27T12:02:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: /* Antwort */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Auftrag_der_Woche_1_(WS_16_17)&amp;diff=28464</id>
		<title>Auftrag der Woche 1 (WS 16 17)</title>
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		<updated>2016-10-21T09:51:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: /* Ergebnisse: Geometrie im Alltag */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Geometrie im Alltag - Kennenlernen des Wikis ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im ersten Wochenauftrag sollen Sie den Umgang mit diesem Wiki im Sinne von &amp;quot;Learning by doing&amp;quot; besser kennenlernen. Hierzu haben Sie zwei Aufgaben:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Spüren Sie Geometrie im Alltag auf und stellen Sie diese als Bild auf ihre eigene Benutzerseite (Diese Benutzerseite können Sie später nutzen um sich z. B. nach und nach ein eigenes individuelles Skript aufzubauen). &#039;&#039;&#039;Wichtig: Nehmen Sie keine Bilder aus dem Internet (wegen Urheberrecht). Verwenden Sie nur eigene Fotografien!&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
# Schreiben Sie mit Hilfe eines Formeleditors, z. B. dem [http://atomurl.net/math/ TeX equation editor] eine passende Formel zu ihrem Bild und fügen Sie diese dann ein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Anleitung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Gehen Sie mit offenen Augen durch den Alltag. Wo steckt hier Geometrie? Machen Sie ein Foto!&lt;br /&gt;
# Melden Sie sich mit Ihrem Pseudonym, das Sie auf dem Fragebogen angegeben haben, im Wiki an.&lt;br /&gt;
# Laden Sie das Foto ins Wiki hoch. ([[Dateien hochladen|Anleitung zum Hochladen]])&lt;br /&gt;
# Binden Sie das Foto auf Ihre Benutzerseite ein. Gehen Sie hierzu auf Ihre Benutzerseite, indem Sie oben auf Ihren Namen klicken. ([[Bilder einbinden|Anleitung zum Einbinden]])&lt;br /&gt;
# Schreiben Sie jetzt noch eine passende Formel mit Hilfe des [http://atomurl.net/math/ TeX equation editor] unter Ihr Bild.&lt;br /&gt;
# Tragen Sie Ihre Benutzerseite hier unten unter &amp;quot;Ergebnisse&amp;quot; ein. Orientieren Sie sich dabei an den Eintragungen, die dort bereits existieren.&lt;br /&gt;
# Durchstöbern Sie die Ergebnisse der anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Kommentieren Sie auf den Benutzerseiten! Loben Sie die schönen Fotos, oder stellen Sie Fragen dazu! Dies sollten Sie nicht auf der jeweiligen Benutzerseite selbst eintragen, sondern auf der dazugehörigen Diskussionsseite. (Der zweite Reiter oben links heißt &amp;quot;Diskussion&amp;quot;).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ergebnisse: Geometrie im Alltag ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Benutzer:Schnirch]] - Kukulkan-Pyramide in Mexiko&lt;br /&gt;
* [[Benutzer:Lipileem]] - Zylinderförmige Kaffeetasse&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Geo_P]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Auftrag der Woche (Wintersemester 2016/2017)]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Übung 1 (Wintersemester 2016/2017)]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Lipileem&amp;diff=28463</id>
		<title>Benutzer:Lipileem</title>
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		<updated>2016-10-21T09:49:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Studentin B.A. mit Lehramtsbezug Primarstufe&lt;br /&gt;
Fach Mathematik,&lt;br /&gt;
Grundbildung Deutsch,&lt;br /&gt;
ev. Theologie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geometrie Schnirch Do 14-16h&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geometrie im Alltag ;).jpg|thumb|Der Zylinder - eine geometrische Figur :DAußerdem: Kreise, Rechtecke, Dreiecke, ...]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel Kaffee passt in meine Tasse?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; V =  \Pi  r^{2} h &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; V =  \Pi  4,1^{2} 9,5 &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt; V = 501,97 &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es würden etwas mehr als 500 ml in die zylinderförmige Tasse passen. Leider ist der Kaffee schon leer ;)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
	</entry>
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		<updated>2016-10-21T09:18:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Studentin B.A. mit Lehramtsbezug Primarstufe&lt;br /&gt;
Fach Mathematik &lt;br /&gt;
Grundbildung Deutsch&lt;br /&gt;
ev. Theologie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geometrie Schnirch Do 14-16h&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Geometrie im Alltag ;).jpg|thumb|Der Zylinder - eine geometrische Figur :DAußerdem: Kreise, Rechtecke, Dreiecke, ...]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
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		<updated>2016-10-21T09:16:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: User created page with UploadWizard&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=={{int:filedesc}}==&lt;br /&gt;
{{Information&lt;br /&gt;
|description={{de|1=Der Zylinder - eine geometrische Figur :D&lt;br /&gt;
Außerdem: Kreise, Rechtecke, Dreiecke, ...}}&lt;br /&gt;
|date=2016-10-21 11:12:35&lt;br /&gt;
|source={{own}}&lt;br /&gt;
|author=[[User:Lipileem|Lipileem]]&lt;br /&gt;
|permission=&lt;br /&gt;
|other_versions=&lt;br /&gt;
|other_fields=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=={{int:license-header}}==&lt;br /&gt;
{{self|cc-by-sa-3.0}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Benutzer:Lipileem&amp;diff=28459</id>
		<title>Benutzer:Lipileem</title>
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		<updated>2016-10-21T09:10:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Lipileem: Die Seite wurde neu angelegt: „Studentin B.A. mit Lehramtsbezug Primarstufe Fach Mathematik  Grundbildung Deutsch ev. Theologie  Geometrie Schnirch Do 14-16h“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Studentin B.A. mit Lehramtsbezug Primarstufe&lt;br /&gt;
Fach Mathematik &lt;br /&gt;
Grundbildung Deutsch&lt;br /&gt;
ev. Theologie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Geometrie Schnirch Do 14-16h&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lipileem</name></author>
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