http://geometrie.idea-sketch.com/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=QwertyGeometrie-Wiki - Benutzerbeiträge [de]2026-07-25T01:50:41ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.43.9http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Erarbeiten_des_Begriffs_Mittelsenkrechte,_Konferenz_am_11.05.2020,_12_Uhr_Leitideen_II&diff=35052Erarbeiten des Begriffs Mittelsenkrechte, Konferenz am 11.05.2020, 12 Uhr Leitideen II2020-05-10T10:33:13Z<p>Qwerty: /* Entwurf 2 */</p>
<hr />
<div>=Entwürfe für Arbeitsblätter zur Erarbeitung des Begriffs ''Mittelsenkrechte''=<br />
==Die Hinweise aus der Sitzung vom 04.05.2020==<br />
===Definition===<br />
Wenn eine Gerade <math>m</math> <br />
# senkrecht auf einer Strecke <math>\overline{AB}</math> steht und<br />
# die Strecke <math>\overline{AB}</math> halbiert,<br />
dann ist <math>m</math> Mittelsenkrechte von <math>\overline{AB}</math>.<br />
===Beispiele und Gegenbeispiele===<br />
====Definierende Eigenschaften====<br />
# senkrecht stehen <math>\perp</math><br />
# halbieren <math>\frac{1}{2}</math><br />
====Gegenbeispiele====<br />
# Typ : <math>\perp \land \not \frac{1}{2}</math><br />
# Typ : <math>\not \perp \land \frac{1}{2}</math><br />
# Typ : <math>\not \perp \land \not \frac{1}{2}</math><br />
dabei: verschiedene Lagen, unterschiedliche optische Eindrücke, "fast schon" ein Beispiel<br />
<br />
====Beispiele====<br />
# Typ : <math> \perp \land \frac{1}{2}</math><br />
Verschiedene Lagen unterschiedliche optische Eindrücke<br />
===Sonstige Hinweise===<br />
# Einfache Benennungen, beachten Sie, dass die Schüler über die Dinge sprechen können müssen.<br />
# Sehr konkrete, einfache Fragestellungen, die für Schüler einfach zu beantworten sind. Die Frage darf nicht missverstanden werden können.<br />
# Farben oder andere Markierungen anstelle von Variablen<br />
# konkret vs. abstrakt<br />
# Identifizieren und Realisieren<br />
==Entwurf 1==<br />
[[Datei:Mittelsenkrechte HK.docx|thumb|AB_Mittelsenkrechte]]<br />
<br />
==Entwurf 2==<br />
<br />
<br />
[[Datei:Arbeitsblatt zum Thema Mittelsenkrechte.pdf|thumb|AB_Mittelsenkrechte]]<br />
<br />
==Entwurf 3==<br />
==Entwurf 4==<br />
...<br />
[[Kategorie: Didaktik]]</div>Qwertyhttp://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Datei:Arbeitsblatt_zum_Thema_Mittelsenkrechte.pdf&diff=35051Datei:Arbeitsblatt zum Thema Mittelsenkrechte.pdf2020-05-10T10:32:10Z<p>Qwerty: User created page with UploadWizard</p>
<hr />
<div>=={{int:filedesc}}==<br />
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|date=2020-05-10 12:31:41<br />
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|author=[[User:Qwerty|Qwerty]]<br />
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<br />
[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]</div>Qwertyhttp://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Erarbeiten_des_Begriffs_Mittelsenkrechte,_Konferenz_am_11.05.2020,_12_Uhr_Leitideen_II&diff=35050Erarbeiten des Begriffs Mittelsenkrechte, Konferenz am 11.05.2020, 12 Uhr Leitideen II2020-05-10T10:31:16Z<p>Qwerty: /* Entwurf 2 */</p>
<hr />
<div>=Entwürfe für Arbeitsblätter zur Erarbeitung des Begriffs ''Mittelsenkrechte''=<br />
==Die Hinweise aus der Sitzung vom 04.05.2020==<br />
===Definition===<br />
Wenn eine Gerade <math>m</math> <br />
# senkrecht auf einer Strecke <math>\overline{AB}</math> steht und<br />
# die Strecke <math>\overline{AB}</math> halbiert,<br />
dann ist <math>m</math> Mittelsenkrechte von <math>\overline{AB}</math>.<br />
===Beispiele und Gegenbeispiele===<br />
====Definierende Eigenschaften====<br />
# senkrecht stehen <math>\perp</math><br />
# halbieren <math>\frac{1}{2}</math><br />
====Gegenbeispiele====<br />
# Typ : <math>\perp \land \not \frac{1}{2}</math><br />
# Typ : <math>\not \perp \land \frac{1}{2}</math><br />
# Typ : <math>\not \perp \land \not \frac{1}{2}</math><br />
dabei: verschiedene Lagen, unterschiedliche optische Eindrücke, "fast schon" ein Beispiel<br />
<br />
====Beispiele====<br />
# Typ : <math> \perp \land \frac{1}{2}</math><br />
Verschiedene Lagen unterschiedliche optische Eindrücke<br />
===Sonstige Hinweise===<br />
# Einfache Benennungen, beachten Sie, dass die Schüler über die Dinge sprechen können müssen.<br />
# Sehr konkrete, einfache Fragestellungen, die für Schüler einfach zu beantworten sind. Die Frage darf nicht missverstanden werden können.<br />
# Farben oder andere Markierungen anstelle von Variablen<br />
# konkret vs. abstrakt<br />
# Identifizieren und Realisieren<br />
==Entwurf 1==<br />
[[Datei:Mittelsenkrechte HK.docx|thumb|AB_Mittelsenkrechte]]<br />
<br />
==Entwurf 2==<br />
<br />
<br />
[[Datei:AB Mittelsenkrechte|miniatur|links]]<br />
<br />
==Entwurf 3==<br />
==Entwurf 4==<br />
...<br />
[[Kategorie: Didaktik]]</div>Qwerty