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	<title>Geometrie-Wiki - Benutzerbeiträge [de]</title>
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		<title>Vorbereitung auf die erste virtuelle Konferenz am 27. April 2020, 12 Uhr Leitideen II</title>
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&amp;lt;!--- Was hier drüber steht muss stehen bleiben ---&amp;gt;&lt;br /&gt;
=Erarbeitung des Begriffs Parallelogramm=&lt;br /&gt;
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==Fachliche Grundlagen==&lt;br /&gt;
Geben Sie zwei formal korrekte Definitionen des Begriffs &#039;&#039;Parallelogramm&#039;&#039; an.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 1) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten parallel zueinander sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 2) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten gleich lang sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 3) Wenn ein Viereck punktsymmetrisch ist, ist es ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Mögliche Definitionen Parallelogramm.png|gerahmt|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==Begriffserarbeitung==&lt;br /&gt;
Entwickeln Sie für jede ihrer beiden Definitionen jeweils ein Arbeitsblatt, mit dem die Schüler an den entsprechenden Parallelogrammbegriff herangeführt werden. Gehen Sie von einer 5. Realschulklasse aus.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://geometrie.zum.de/wiki/Datei:Aufgabe_1_Brehm.docx#filelinks&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB1 Ria Ströbel.jpeg|thumb| Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse |links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB2 Ria Ströbel.jpeg|thumb|Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
[[Datei:Arbeitsblatt zum Thema Parallelogramme.docx|thumb|parallelogramm]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--- Was hier drunter steht muss stehen bleiben ---&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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		<title>Vorbereitung auf die erste virtuelle Konferenz am 27. April 2020, 12 Uhr Leitideen II</title>
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&amp;lt;!--- Was hier drüber steht muss stehen bleiben ---&amp;gt;&lt;br /&gt;
=Erarbeitung des Begriffs Parallelogramm=&lt;br /&gt;
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==Fachliche Grundlagen==&lt;br /&gt;
Geben Sie zwei formal korrekte Definitionen des Begriffs &#039;&#039;Parallelogramm&#039;&#039; an.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 1) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten parallel zueinander sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 2) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten gleich lang sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 3) Wenn ein Viereck punktsymmetrisch ist, ist es ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Mögliche Definitionen Parallelogramm.png|gerahmt|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==Begriffserarbeitung==&lt;br /&gt;
Entwickeln Sie für jede ihrer beiden Definitionen jeweils ein Arbeitsblatt, mit dem die Schüler an den entsprechenden Parallelogrammbegriff herangeführt werden. Gehen Sie von einer 5. Realschulklasse aus.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://geometrie.zum.de/wiki/Datei:Aufgabe_1_Brehm.docx#filelinks&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB1 Ria Ströbel.jpeg|thumb| Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse |links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB2 Ria Ströbel.jpeg|thumb|Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Lisa.Parallelogramm-2.jpg|miniatur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Beigel (2).jpg|thumb|Arbeitsblatt Parallelogramm|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Beigel (1).jpg|thumb|Arbeitsblatt Parallelogramm|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Seiten1.pdf|thumb|AB Parallelogramm Seiten]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Winkel1.pdf|thumb|AB Parallelogramm Winkel|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:ArbeitsblattParallelogramm.pdf|thumb|Begriffsherleitung Parallelogramm|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Eckert|miniatur|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--- Was hier drunter steht muss stehen bleiben ---&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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		<title>Vorbereitung auf die erste virtuelle Konferenz am 27. April 2020, 12 Uhr Leitideen II</title>
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=Erarbeitung des Begriffs Parallelogramm=&lt;br /&gt;
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==Fachliche Grundlagen==&lt;br /&gt;
Geben Sie zwei formal korrekte Definitionen des Begriffs &#039;&#039;Parallelogramm&#039;&#039; an.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 1) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten parallel zueinander sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 2) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten gleich lang sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 3) Wenn ein Viereck punktsymmetrisch ist, ist es ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Mögliche Definitionen Parallelogramm.png|gerahmt|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==Begriffserarbeitung==&lt;br /&gt;
Entwickeln Sie für jede ihrer beiden Definitionen jeweils ein Arbeitsblatt, mit dem die Schüler an den entsprechenden Parallelogrammbegriff herangeführt werden. Gehen Sie von einer 5. Realschulklasse aus.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://geometrie.zum.de/wiki/Datei:Aufgabe_1_Brehm.docx#filelinks&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB1 Ria Ströbel.jpeg|thumb| Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse |links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB2 Ria Ströbel.jpeg|thumb|Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Lisa.Parallelogramm-2.jpg|miniatur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Beigel (2).jpg|thumb|Arbeitsblatt Parallelogramm|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Beigel (1).jpg|thumb|Arbeitsblatt Parallelogramm|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Seiten1.pdf|thumb|AB Parallelogramm Seiten]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Winkel1.pdf|thumb|AB Parallelogramm Winkel|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:ArbeitsblattParallelogramm.pdf|thumb|Begriffsherleitung Parallelogramm|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--- Was hier drunter steht muss stehen bleiben ---&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
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[[Kategorie: Didaktik]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Qwertz</name></author>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Qwertz: User created page with UploadWizard&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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{{Information&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=={{int:license-header}}==&lt;br /&gt;
{{self|cc-by-sa-3.0}}&lt;br /&gt;
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[[Kategorie:Uploaded with UploadWizard]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Qwertz</name></author>
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		<updated>2020-05-02T08:45:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Qwertz: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;!--- Was hier drüber steht muss stehen bleiben ---&amp;gt;&lt;br /&gt;
=Erarbeitung des Begriffs Parallelogramm=&lt;br /&gt;
https://wbd.ms/share/v2/aHR0cHM6Ly93aGl0ZWJvYXJkLm1pY3Jvc29mdC5jb20vYXBpL3YxLjAvd2hpdGVib2FyZHMvcmVkZWVtLzZjMmMyZDZjNDQwMzRmODE5N2YyOTJhZjY0ODEyYTg2X2EzNTcwOTZiLTE0YTMtNGQ4Ny1hMWMyLTQ3NWQ0ZDlmMzFkZg==&lt;br /&gt;
==Fachliche Grundlagen==&lt;br /&gt;
Geben Sie zwei formal korrekte Definitionen des Begriffs &#039;&#039;Parallelogramm&#039;&#039; an.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 1) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten parallel zueinander sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 2) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten gleich lang sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Def 3) Wenn ein Viereck punktsymmetrisch ist, ist es ein Parallelogramm. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Mögliche Definitionen Parallelogramm.png|gerahmt|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==Begriffserarbeitung==&lt;br /&gt;
Entwickeln Sie für jede ihrer beiden Definitionen jeweils ein Arbeitsblatt, mit dem die Schüler an den entsprechenden Parallelogrammbegriff herangeführt werden. Gehen Sie von einer 5. Realschulklasse aus.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
http://geometrie.zum.de/wiki/Datei:Aufgabe_1_Brehm.docx#filelinks&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB1 Ria Ströbel.jpeg|thumb| Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse |links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB2 Ria Ströbel.jpeg|thumb|Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Lisa.Parallelogramm-2.jpg|miniatur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Beigel (2).jpg|thumb|Arbeitsblatt Parallelogramm|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Beigel (1).jpg|thumb|Arbeitsblatt Parallelogramm|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Seiten1.pdf|thumb|AB Parallelogramm Seiten]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Winkel1.pdf|thumb|AB Parallelogramm Winkel|links]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:ArbeitsblattParallelogramm.pdf|thumb|Begriffsherleitung Parallelogramm|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:AB Parallelogramm Eckert|miniatur|links]]&lt;br /&gt;
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[[Kategorie: Didaktik]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Qwertz</name></author>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Hilfe:Bearbeiten&amp;diff=34925</id>
		<title>Hilfe:Bearbeiten</title>
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		<updated>2020-05-02T08:43:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Qwertz: Die Seite wurde geleert.&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Qwertz</name></author>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=Hilfe:Bearbeiten&amp;diff=34924</id>
		<title>Hilfe:Bearbeiten</title>
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		<updated>2020-05-02T08:43:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Qwertz: Die Seite wurde neu angelegt: „tobias“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Datei:Ab para|miniatur|tobias]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Qwertz</name></author>
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