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	<title>Übung Aufgaben 0 (WS 15 16) - Versionsgeschichte</title>
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	<updated>2026-08-10T19:53:09Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Geometrie-Wiki</subtitle>
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		<id>http://geometrie.idea-sketch.com/index.php?title=%C3%9Cbung_Aufgaben_0_(WS_15_16)&amp;diff=27814&amp;oldid=prev</id>
		<title>Schnirch: Die Seite wurde neu angelegt: „= Mengenlehre =  Bitte beschäftigen Sie sich mit der Mengenlehre. Arbeiten Sie das Skript zur {{pdf|Mengenlehre.pdf|Mengenlehre}} durch. Außerdem stehen Ihne…“</title>
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		<updated>2015-10-12T13:33:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „= Mengenlehre =  Bitte beschäftigen Sie sich mit der Mengenlehre. Arbeiten Sie das Skript zur {{pdf|Mengenlehre.pdf|Mengenlehre}} durch. Außerdem stehen Ihne…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;= Mengenlehre =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bitte beschäftigen Sie sich mit der Mengenlehre. Arbeiten Sie das Skript zur {{pdf|Mengenlehre.pdf|Mengenlehre}} durch. Außerdem stehen Ihnen bei youtube die Videos der Vorlesung &amp;quot;Mathematische Grundlagen 1&amp;quot; zur Verfügung. Geben Sie dort &amp;quot;Spannagel Mengenlehre&amp;quot; ein und sehen Sie sich Teil 1 bis 5 an. Wir setzen diese Kenntnisse bei Ihnen voraus und werden nicht explizit auf die Inhalte in der Vorlesung eingehen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Aufgabe 0.1==&lt;br /&gt;
Es sei A die Menge der geraden natürlichen Zahlen, B die Menge der natürlichen Zahlen, deren Quadrate gerade ist. Vergleichen Sie die Mengen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 0.1 (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 0.2==&lt;br /&gt;
Geben Sie eine andere Schreibweise der folgenden Mengen an und prüfen Sie, welche Mengen identisch sind.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_1 = \{x\vert x\in \mathbb{N}\wedge x+2 = 0\}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_2 = \{x\vert x\in \mathbb{R}\wedge x^{2}+2 = 0\}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_3 = \{x\vert x\in \mathbb{Z}\wedge x+2 = 0\}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_4 = \{x\vert x\in \mathbb{Q}\wedge x^{2}-2 = 0\}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_5 = \{x\vert x\in \mathbb{R}\wedge x^{2}-2 = 0\}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_6 = \{x\vert x\in \mathbb{R}\wedge (x+2)^{2} = 0\}&amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 0.2 (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 0.3==&lt;br /&gt;
Prüfen Sie, welche der folgenden Mengen identisch sind und welche Teilmengenbeziehungen bestehen. Stellen Sie die Teilmengenbeziehungen in einem Venn.Diagramm dar.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_1:&amp;lt;/math&amp;gt; Menge aller gleichschenkligen Dreiecke&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_2:&amp;lt;/math&amp;gt; Menge aller gleichseitigen Dreiecke&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;M_3: &amp;lt;/math&amp;gt; Menge aller gleichwinkligen Dreiecke&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 0.3 (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 0.4==&lt;br /&gt;
Prüfen Sie, welche der folgenden Mengen identisch sind und welche Teilmengenbeziehungen bestehen.&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;S_1:&amp;lt;/math&amp;gt; Menge aller Vierecke mit vier kongruenten Winkeln&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;S_2:&amp;lt;/math&amp;gt; Menge aller Vierecke mit gleich langen, einander halbierenden Diagonalen&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;S_3: &amp;lt;/math&amp;gt; Menge aller Vierecke mit zwei Paaren paralleler Gegenseiten und einem rechten Winkel&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 0.4 (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
)]]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Aussagenlogik =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bitte rufen Sie sich die Aussagenlogik ins Gedächtnis. Eine gute Wiederholung (bzw. eine gute Einführung, falls Sie die mathematischen Grundlagen 1 noch nicht besucht haben) finden Sie bei youtube. Geben Sie dort &amp;quot;Spannagel Aussagenlogik&amp;quot; ein und sehen Sie sich Teil 1 bis 3 an.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 0.5==&lt;br /&gt;
Beweisen Sie jeweils mit einer Wahrheitstabelle:&lt;br /&gt;
* &amp;lt;math&amp;gt;(A\Rightarrow B)\Leftrightarrow (\neg A\vee B) &amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
* &amp;lt;math&amp;gt;\neg (A \wedge B)&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;\Leftrightarrow&amp;lt;/math&amp;gt;  (&amp;lt;math&amp;gt;\neg A&amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;\vee &amp;lt;/math&amp;gt; &amp;lt;math&amp;gt;\neg B&amp;lt;/math&amp;gt;)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 0.5 (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Geo_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Schnirch</name></author>
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