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	<title>Übung Aufgaben 4 (WS 15 16) - Versionsgeschichte</title>
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	<updated>2026-08-10T15:50:16Z</updated>
	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Geometrie-Wiki</subtitle>
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		<title>Schnirch: Die Seite wurde neu angelegt: „== Aufgabe 4.1 == a) Definieren Sie die Begriffe: &quot;gleichseitiges Dreieck&quot; und &quot;gleichschenkliges Dreieck&quot;. Die Begriffe &quot;Dreieck&quot; und &quot;Seite eines Dreiecks&quot; s…“</title>
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		<updated>2015-11-10T12:10:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „== Aufgabe 4.1 == a) Definieren Sie die Begriffe: &amp;quot;gleichseitiges Dreieck&amp;quot; und &amp;quot;gleichschenkliges Dreieck&amp;quot;. Die Begriffe &amp;quot;Dreieck&amp;quot; und &amp;quot;Seite eines Dreiecks&amp;quot; s…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Aufgabe 4.1 ==&lt;br /&gt;
a) Definieren Sie die Begriffe: &amp;quot;gleichseitiges Dreieck&amp;quot; und &amp;quot;gleichschenkliges Dreieck&amp;quot;. Die Begriffe &amp;quot;Dreieck&amp;quot; und &amp;quot;Seite eines Dreiecks&amp;quot; seien bereits definiert. &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Beweisen Sie durch Kontraposition: Jedes gleichseitige Dreieck ist auch ein gleichschenkliges Dreieck.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 4.1_P (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Aufgabe 4.2==&lt;br /&gt;
Satz: Gegeben sei ein Dreieck &amp;lt;math&amp;gt;\overline{ABC}&amp;lt;/math&amp;gt; in einer Ebene &amp;#039;&amp;#039;E&amp;#039;&amp;#039; und eine Gerade &amp;#039;&amp;#039;g&amp;#039;&amp;#039; in dieser Ebene, die keine der drei Punkte &amp;#039;&amp;#039;A&amp;#039;&amp;#039;, &amp;#039;&amp;#039;B&amp;#039;&amp;#039; und &amp;#039;&amp;#039;C&amp;#039;&amp;#039; enthält.&lt;br /&gt;
Wenn &amp;#039;&amp;#039;g&amp;#039;&amp;#039; die Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{BC}&amp;lt;/math&amp;gt; schneidet, so schneidet sie auch entweder die Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AC}&amp;lt;/math&amp;gt; oder die Strecke &amp;lt;math&amp;gt;\overline{AB}&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
a) Wie lautet die Kontraposition dieser Implikation?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Wie lautet die Annahme, wenn Sie diese Implikation durch einen Widerspruch beweisen möchten?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 4.2_P (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 4.3 ==&lt;br /&gt;
a) Geben Sie die Menge &amp;lt;math&amp;gt;M&amp;lt;/math&amp;gt; aller konvexer Drachenvierecke an.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Bilden Sie das kartesische Produkt der Menge &amp;lt;math&amp;gt;M \times M&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
c) Wir definineren eine Relation &amp;lt;math&amp;gt;R&amp;lt;/math&amp;gt; mit &amp;lt;math&amp;gt;R:=A\subseteq B&amp;lt;/math&amp;gt;. Bestimmen Sie die Relation &amp;lt;math&amp;gt;R&amp;lt;/math&amp;gt; auf &amp;lt;math&amp;gt;M \times M&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
d) Untersuchen Sie die Relation &amp;lt;math&amp;gt;R&amp;lt;/math&amp;gt; auf ihre Eigenschaften (reflexiv, symmetrisch, transitiv).&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 4.3_P (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 4.4 ==&lt;br /&gt;
Entscheiden Sie für die folgenden Relationen, ob es sich um reflexive, symmetrische sowie transitive Relationen handelt?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Parallelität von Geraden der Ebene&lt;br /&gt;
*Kongruenz geometrischer Figuren&lt;br /&gt;
*Teilbarkeit in &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{N}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Kleinerrelation in &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{R}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Größer-Gleich-Relation in &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{R}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
*Ungleichheit in &amp;lt;math&amp;gt;\mathbb{R}&amp;lt;/math&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 4.4_P (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Aufgabe 4.5==&lt;br /&gt;
Untersuchen Sie folgende Relation &amp;#039;&amp;#039;S&amp;#039;&amp;#039; auf ihre Eigenschaften:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;math&amp;gt;\ g S h \Leftrightarrow \ g \cap h \neq \lbrace \rbrace &amp;lt;/math&amp;gt;&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 4.5_P (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Aufgabe 4.6==&lt;br /&gt;
Es seien eine Ebene E (aufgefasst als Punktmenge) und eine Gerade g in E gegeben. Wir betrachten folgende Relation &amp;lt;math&amp;gt;\ \Theta&amp;lt;/math&amp;gt; (&amp;lt;math&amp;gt;\ \Theta&amp;lt;/math&amp;gt; ist ein willkürlich gewähltes Symbol, um die Relation nicht mit dem unauffälligen Buchstaben R bezeichnen zu müssen) in der Menge &amp;lt;math&amp;gt;\ E \setminus g&amp;lt;/math&amp;gt; (also alle Punkte der Ebene E, die nicht der Geraden g angehören): Für beliebige &amp;lt;math&amp;gt;\ A,B \in E \setminus g&amp;lt;/math&amp;gt; gilt: &amp;lt;math&amp;gt;\ A  \Theta B: \Leftrightarrow \overline{AB}\cap g = \lbrace \rbrace&amp;lt;/math&amp;gt;.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
a) Beschreiben Sie die Relation &amp;lt;math&amp;gt;\ \Theta&amp;lt;/math&amp;gt; verbal und veranschaulichen Sie diese Relation.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
b) Begründen Sie anschaulich, dass &amp;lt;math&amp;gt;\ \Theta&amp;lt;/math&amp;gt; eine Äquivalenzrelation ist. Formulieren Sie dazu die Eigenschaften von Äquivalenzrelationen konkret auf die Relation &amp;lt;math&amp;gt;\ \Theta&amp;lt;/math&amp;gt; bezogen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Hinweis: Sie können die Transitivität noch nicht exakt beweisen; in dieser Aufgabe geht es zunächst darum, die Relationseigenschaften als geometrische Eigenschaften zu interpretieren und zu verstehen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Lösung von Aufgabe 4.6_P (WS_15_16)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Geo_P]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Schnirch</name></author>
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