Lösung von Aufgabe 3.3 WS 12 13 - Versionsgeschichte

B.....: /* Lösung von User ... */

2012-11-15T09:15:49Z

Lösung von User ...

← Nächstältere Version		Version vom 15. November 2012, 09:15 Uhr
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	==Lösung von User ...==		==Lösung von User ...==
	Wir können nicht sehen, ob der Wickel genau 180° hat. Es könnten auch z.B. 180,05° sein und mit dem Auge würde man es als Gerade wahrnehmen.<br />		Wir können nicht sehen, ob der Wickel genau 180° hat. Es könnten auch z.B. 180,05° sein und mit dem Auge würde man es als Gerade wahrnehmen.<br />
	Ich finde wir man kann hier gar nicht von einem Beweis reden.		Ich finde wir man kann hier gar nicht von einem Beweis reden.<br />--[[Benutzer:B.....\|B.....]] 10:15, 15. Nov. 2012 (CET)

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B.....: /* Lösung von User ... */

2012-11-15T09:15:25Z

Lösung von User ...

← Nächstältere Version		Version vom 15. November 2012, 09:15 Uhr
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	==Lösung von User ...==		==Lösung von User ...==
			Wir können nicht sehen, ob der Wickel genau 180° hat. Es könnten auch z.B. 180,05° sein und mit dem Auge würde man es als Gerade wahrnehmen.<br />
			Ich finde wir man kann hier gar nicht von einem Beweis reden.

	<!--- Was hier drunter steht muss stehen bleiben --->		<!--- Was hier drunter steht muss stehen bleiben --->

Caro44: /* Lösung von User Caro44 */

2012-11-14T13:33:05Z

Lösung von User Caro44

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	- Der Satz wurde wieder nur beispielhaft an einigen selbst generierten Dreiecken gezeigt.		- Der Satz wurde wieder nur beispielhaft an einigen selbst generierten Dreiecken gezeigt.

	- Bei den SuS wird eine Fehlvorstellung von dem Begriff "Winkel" vermittelt. ~~<br />~~Die abgerissenen Stücke stellen nicht die realen Winkel des Dreiecks dar und können somit nicht als Begründung für einen korrekten Beweis dienen.--[[Benutzer:Caro44\|Caro44]] 14:32, 14. Nov. 2012 (CET)		- Bei den SuS wird eine Fehlvorstellung von dem Begriff "Winkel" vermittelt. Die abgerissenen Stücke stellen nicht die realen Winkel des Dreiecks dar und können somit nicht als Begründung für einen korrekten Beweis dienen.--[[Benutzer:Caro44\|Caro44]] 14:32, 14. Nov. 2012 (CET)

	==Lösung von User ...==		==Lösung von User ...==

Caro44: /* Lösung von User ... */

2012-11-14T13:32:45Z

Lösung von User ...

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	==Lösung von User ...==		==Lösung von User Caro44==

			- Der Satz wurde wieder nur beispielhaft an einigen selbst generierten Dreiecken gezeigt.

			- Bei den SuS wird eine Fehlvorstellung von dem Begriff "Winkel" vermittelt. <br />Die abgerissenen Stücke stellen nicht die realen Winkel des Dreiecks dar und können somit nicht als Begründung für einen korrekten Beweis dienen.--[[Benutzer:Caro44\|Caro44]] 14:32, 14. Nov. 2012 (CET)

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==Aufgabe 3.3==
Mit Ihrer Hilfe hat es Lisa geschafft, die 7b von der Notwendigkeit eines korrekten Beweises des Innenwinkelsatzes zu überzeugen. Für den Beweis selbst wählt sie die bekannte enaktive Variante:<br /><br />

Die Schüler erhalten die Aufgabe eine beliebiges Dreieck zu zeichnen und abschließend auszuschneiden. Dann reißen sie die "Winkel" <math>\alpha</math> und <math>\beta </math> ab. Die abgerissenen Winkel werden abschließend an den Winkel <math>\gamma</math> derart angelegt, dass ein gestreckter Winkel entsteht. Die Innenwinkelsumme des Dreiecks muss also 180° betragen. (s. Flash-App)<br /><br />
<iframe src="http://www.ph-heidelberg.de/wp/gieding/flashz/innenwinkelsumme.swf" width="500" height="300" frameborder="2"></iframe><br /><br />
Bei aller Sympatie für die Idee der enaktiven Beweisführung, der Beweis ist nicht korrekt. Warum nicht?

==Lösung von User ...==

==Lösung von User ...==


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Caro44: /* Lösung von User Caro44 */

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