Aus den Übungen mit dem Classroompresenter (SoSe 2011)

Übung vom 13.05.2011

Aufgabe 01

Ein Kreis ist die Menge aller Punkte einer Ebene $ϵ$, die zu einem gegebenen Punkt dieser Ebene ein und denselben Abstand haben.
Es seien $M$ ein beliebiger Punkt des Raumes und $a$ eine positive reelle Zahl. Im Folgenden wird jeweils eine Menge von Punkten definiert, die sich auf $M$ und $a$ beziehen. Welche der Mengen ist ein Kreis?

1. $K:=\{P\mid |\overline{MP}|=a\}$
2. $K:=\{P\mid |MP|=a\}$
3. $K:=\{P\mid |MP|=a\wedge \mathrm{\exists }ϵ:P\in ϵ\wedge M\in ϵ\}$
4. $K:=\{P\mid |MP|<a\wedge \mathrm{\exists }ϵ:P\in ϵ\wedge M\in ϵ\}$

Korrekte Lösung aus der Übung:
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Aufgabe 02

Wir setzen ebene Geometrie voraus.
Es seien $A$ und $B$ zwei verschiedene Punkte der Ebene.
Was für ein geometrisches Objekt wird durch die folgende Menge definiert?

$M:=\{Q\mid \overline{AQ}\cong \overline{QB}\}$

Nicht korrekte Lösung:

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Aufgabe: Formulieren Sie Aufgabe 02 derart, dass obige Antwort korrekt wäre. korrekte Lösung:

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Aufgabe: Die Anwort ist richtig, die Skizze aus didaktischer Sicht suboptimal. Wie könnte man die Skizze optimaler gestalten.(s. Auftrag der Woche 8 (SoSe 11))

Aufgabe 03

Formulieren Sie eine Definition des Begriffs Mittelsenkrechte einer Strecke, die die Semantik der Begriffsbezeichnung verwendet.

Erklärung: Semantik meint hier, die Bedeutung der Begriffsbezeichnung wird in der Definition aufgegriffen.

Warum sind die folgenden Antworten nicht korrekt bezüglich der Aufgabenstellung?
(A)
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(B)
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Fast richtig, die Aufgabe wurde letztendlich jedoch nicht völlig korrekt gelöst. Warum?

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